理论教育 声乐教学与表演艺术:演唱歌曲的艺术分析

声乐教学与表演艺术:演唱歌曲的艺术分析

时间:2023-11-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:对演唱歌曲的艺术分析,就如同戏剧演员做“案头工作”一样,是一种准备工作,也就是演唱之前对自己所要演唱的曲目进行逐项的细致的分析研究,在充分理解的基础上对演唱进行具体的构思设计,做到胸有成竹。(二)对歌曲的艺术分析主要有下列几大方面:1.对曲作者的生平、创作特点、风格特征,以及本首歌曲创作的时代背景做简要的了解,同样要做曲作者的“知音”。

声乐教学与表演艺术:演唱歌曲的艺术分析

对演唱歌曲的艺术分析,就如同戏剧演员做“案头工作”一样,是一种准备工作,也就是演唱之前对自己所要演唱的曲目进行逐项的细致的分析研究,在充分理解的基础上对演唱进行具体的构思设计,做到胸有成竹。

对歌曲的艺术分析,可分词、曲两方面进行。

(一)对歌词的艺术分析

主要包括下列几大要点:

1.对词作者的生平、创作特点,以及本首歌所反映的时代背景,做大概的了解,以使自己成为词作者的“知音”。

2.对词作的主题意蕴要从独特的视角做富有个性的理解,以此作为个人演唱风格的思想基础。每一首歌词,都因作者生活经历与生活感受的不同,而有不同的主题意蕴。为此,演唱者一定要从自己的视角,对歌词的主题意蕴有属于自己的独特感受,只有如此,这些感受才能具有与众不同的个性化特点。例如同是爱国主义的主题意蕴,翟琮作词的《我爱你,中国》就大气磅礴,直抒胸臆,反复强调“我爱你”,并通过“春天蓬勃的秧苗”“秋日金黄的硕果”“青松气质”“红梅品格”“家乡的甜蔗”“碧波滚滚的南海”“白雪飘飘的北国”“森林无边”“群山巍峨”“淙淙的小河”等具体形象,把祖国的可爱之处表现得淋漓尽致,使最后一句歌词“我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国!”的爱国情怀有了依托,也有了根。要想对这首歌词有独特理解,就要对这些美好的艺术形象再深挖其深刻的思想内涵:“硕果”“甜蔗”怎样生成?它们象征什么?“青松气质”“红梅品格”又象征什么?于是,可以联想到改革开放以后祖国的繁荣富强,并进而联想到这一切给自己事业、家庭、婚姻等带来的变化和幸福,这时候,就会感觉到,这也是自己想要说出的心里话,不说出来不行,对歌词的亲近感也就油然而生,并以此作为打动听众的一把金钥匙。而刘毅然作词的《生死相依我苦恋着你》,歌词则以小见大、真挚细腻。歌词紧绕一个“爱”字,把爱国之情写到“血肉”里。把“痛苦”和“幸福”并列,并着重强调“纵然是凄风苦雨,我也不会离你而去”,并将“微笑”与“泪光”并列,表达出“纵然我扑倒在地,一颗心依然举着你”的赤子之情。

3.对歌词语言风格的准确把握。对古典诗词的典雅、艺术创作歌曲的规范、民歌的通俗、通俗歌曲的另类,都要有不同的理解与把握。(www.daowen.com)

(二)对歌曲的艺术分析

主要有下列几大方面:

1.对曲作者的生平、创作特点、风格特征,以及本首歌曲创作的时代背景做简要的了解,同样要做曲作者的“知音”。

2.对歌曲的乐思、主题、乐段、乐句、旋律、调式、调性等,要有全面的分析与理解。

3.对歌曲的风格、高潮、演唱技巧、演唱重点和难点,要准确把握。

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