在声乐教学的发声这一首要环节中，会发现学生有各种各样的发声弊病，有一人一种发声弊病者，也有一人多种发声弊病者，还有多人一种发声弊病者，更有多人多种发声弊病者。针对种种发声弊病，教师必须有与之相对应的、行之有效的纠正方法。其中主要的发声弊病与相应的纠正方法有下列数种：

1.气息僵化

原因是错误地以胸腔作为发声动力，故未能按自上而下的运气原则进行发声，表现为气息短，呼吸支点对发声的支持功能差。

纠正方法：注意气息控制，以增强声音的弹性和流畅度。

2.喉结上提

这是发声中最忌讳的毛病。其原因有三种：一是生理构造所限，喉结位置过高，发声时喉结易被堵，活动受限制，不得不上提；二是平时喉结位置并不高，唱低声区时正常，但随着音高的上升喉结也上提，致使本来正常的喉结变得不正常、不稳定起来，但喉结仍能上下活动；三是本来喉结是稳定正常的，由于发声方法的不当，出现偏颇失误，将喉结练了上去，本人已无法再控制。喉结上提的表现是：声音发挤、发紧，喉音重，高音尤感困难。上述三种原因除第一种外，后两种是能够纠正的。

纠正方法：一是胸部放松，这是关键；二是活动喉结，让喉结在自然的状态下自如活动，排除其他部位外力干扰；三是稳定喉结；四是呵气轻唱，当喉结稳定在下方时，先轻呵气，然后带出轻声；五是喉结降低。

意大利传统美声乐派歌唱的发声基础必须是喉结降低。喉结低而共鸣管长且深，声音就比较宽广，强弱变化就大。

在学习声乐的过程中，最突出的问题就是高喉位，这也是学生在生理状态下所遇到的最大困难。根据笔者多年的观察和艺术实践，这种情况屡见不鲜，许多已经成名的演唱者也采用这种高喉位的方式来演唱，由于他们的名气，有的观众误认为这拙劣的演唱方式是正确的。还有一些演唱者大都是没有经过正规训练的歌手，闯入歌坛，便按照本人演唱习惯而“速成”了这种方法。如果把你的手指放在喉结（甲状软骨）上，像平时那样把嘴自然张开，你会觉得它的位置丝毫没有改变。但是，如果你打个哈欠，便会感到它被降到喉腔中一个低得多的位置上了，这是由于使喉部下降的肌肉在工作。如果把嘴重新闭上，就会感到喉结回到了原来的位置。如果你再做一个吞咽动作，又会感到喉结上升了许多。但这种上升是正常的，符合生理机能的。

我们得知歌唱时高喉位是由于提喉肌肉运动的力量超过下降肌肉力量的结果，在歌唱中，使喉结位置降低是一个肌肉正确用力并使之产生平衡的一种活动。因此，加强降喉肌肉群的能力，是掌握正确的发声方法的一个重要问题。

目前，在我国声乐界存在一种潜在的危机，绝大多数男声能够被人看到喉结的工作位置，但绝大多数女声的喉结由于生理的结构而不被人看到，许多人没有能够去注意这一歌唱方法中的重要问题。大多数女声是用高喉位的位置进行演唱的，她们往往通过多年的学习和艺术实践而产生困惑，不知为什么学习没有进展，技巧上发生困难或难以演唱古典浪漫派作曲家的作品，主要表现为刚开始时还可勉强应付，可是越到后来越力不从心。唯一正确的解决办法是尽可能把喉结降至最低点，尽管这个最低点因人而异。首先要在声乐教师敏锐的听觉监控下练习，有喉结上提错误习惯的歌者从最低音沿着音阶慢慢向上唱，尤其从中间的音高往上时，声音会逐渐变得更加开放或更“白”，当唱到本声部的高声区时，就可能完全开放，像是“羊叫”，如果这种情形严重时，声音会完全被憋住，发不出来。这时的喉腔也被压到了没有空间的地步，或是有一个很小的空间，勉强唱出一丝毫无生气、紧张僵直的高音。这样的声音毫无美感，不具有声乐的审美价值。这时歌唱者是非常痛苦的。外部情形表现为：脖子和下颚明显僵硬，下巴使劲突出并颤抖，上胸部明显地下压和僵硬。这种明显的全面紧张严重地妨碍了歌者的表演。高喉位的歌唱者大多数是由于提喉肌肉强于降喉肌肉，那就应该使提喉肌肉放松下来，然后刻意加强锻炼降喉肌肉，并不断降低提喉肌肉的力量使降喉肌肉发达到与提喉肌肉相抗衡的程度。发展肌肉力量的过程是缓慢的，不能违反肌肉的发展原则，任何速成的想法都是错误的，不实际的。首先必须放松，然后再锻炼降喉肌肉。如此往复至少也要数月、半年乃至一年的时间。练习时首先要耐心，其次要具有敏锐分析力的头脑，这是一种意志控制的结果。歌唱者可以用暗母音练习，使自己的喉结自然地下降到最低点，比如用意大利语中的o、u这两个母音来进行自我训练。值得注意的是：不能采用人为压低喉结的做法，因为这种人为压低喉结的做法是不自然的，不可能出现脱离肉体的声音，而只能出现被压抑的、昏暗的、含糊不清的、没有任何色彩的声音。喉部肌肉群的正确训练与歌唱能力的增长是成正比的。亦即，能力必须建立在长期合理的练习基础上。可是现实中，健康的、缓慢的、正常的能力增长却往往容易被习惯的、使用蛮力的、不健康的，看似迅速增长实则是错误的挤压或野蛮的冲击式的发声所替代。对待“歌唱机器”我们必须温柔，在这种温柔中蕴藏着无比巨大的力量，智慧即权威。正像莎士比亚所说：“你希望得到什么呢？你的温柔比你的暴力，更能使我们接近温柔。”

3.声音后倒

声音后倒的原因是发声时没有积极控制好气息的方向和冲击力度，使气息冲击软腭所致。表现为发声时声音出不来、传不远，音色发闷、僵硬，音准音色均难以控制，发音费力、不稳定。

纠正方法：发声时以口咽控制好气息冲击的方向与力点，将声音自然有效地向外传送。

4.声音发散

声音发散的原因是口腔前部张得过大，后部却处于生活中的自然状态，整个口腔并没有充分打开，影响上部共鸣，声音位置低。表现为音色与说话相似，声音不集中，缺乏力度与亮度，缺乏表现力。

纠正方法：整个口腔要充分打开，不要前大后小。要使音波冲击在硬口盖，形成声音的焦点。同时要闭合声带，阻挡气流，注意使口型有利于声音的集中，不要片面盲目地追求音量。

5.吐字不清

吐字不清的原因是对声母发声的动作、部位控制不佳、掌握不准，唇、齿、舌等器官没能积极协调配合，不敢大胆咬字。舌尖无力，喉头没有往下挡气。有时喉头开得过大也影响咬字。其表现是字：音含混不清，缺乏力度。

纠正方法：吐字的口齿要用力，尤其是舌头，更要果断用力。嘴不要张得太大，动作要灵敏。同时切忌把字咬死，避免语音僵化。

6.漏气

漏气的原因是横膈膜和控制呼吸的肌肉如腹肌、背肌等软弱无力，有时也与声带闭合不严有关。其表现是：不能完整地演唱一首歌，总感觉气不够用，换气时费力，体力消耗大，控制声音困难，音往往偏低。这是一种常见的发声弊病。

纠正方法：用咳嗽的感觉体会横膈膜的力量和声带闭合的力量以及二者之间的有机配合。在深呼吸后做短促呼气，以锻炼横膈膜的弹力，并可做母音的短音与长音练习。

7.憋气

憋气的原因是呼吸器官的僵硬导致其他器官失去弹性，也与呼吸部位太高（吸气时往往抬起双肩）有关。其表现是自我感觉气很长，但胸部发闷发紧，声音发直，不能控制强弱的变化。(www.daowen.com)

纠正方法：在深呼吸后用“a”“o”等开口母音练延长音的方法进行“送气”，再将气缓缓呼出，在下一句吸气前必须呼完余气，以促进呼吸的新陈代谢，使气息流畅。可唱一些情绪起伏较大、曲调流畅的歌曲。

8.冒调

冒调即音偏高。原因是缺乏严格的音准观念，呼吸急促，气息冲击过猛，以致失去控制，或呼吸支点过高。其表现是：声音急促而不稳定，缺乏柔和、流畅的美感，并且往上走音。

纠正方法：要有准确的音高，注意气息的深度与横膈膜控制的均匀平衡。胸腔气息不宜过多，以利于控制。可多做音量由强到弱的发声练习，锻炼对气息的控制力，并力求保持声音的稳定性。

9.偏低

偏低的原因是呼吸支点控制不好，气息不足，对声音的支持不够。其表现是：发声时向下走音，尤其是高音往下掉，达不到音准高度，声音站不住，力不从心。

纠正方法：建立准确的高音观念。注意呼吸支点的位置。加强横膈膜对气息的控制，并注意气息的方向与力度，加强其稳定性。训练时要注意气息的积极灵活和均匀有力，可多做音量由弱到强的发声练习和均匀平稳的长音发声练习，逐渐增强发声中的气息控制力，以确保发声的高位置和声音的稳定性。

10.鼻音

鼻音与鼻腔共鸣有着根本性的不同。鼻音是发声中常见的一种弊病。原因是软腭无力下榻，舌头中部高抬，造成软腭与咽壁之间的空间加大，使音波流入到鼻腔的中下部，失掉了口腔前部的硬腭共鸣与鼻咽腔上部各窦的共鸣。其表现是：声音暗闷而毫无生气，好像从一个闷罐里发出来的。须注意的是，有鼻音的人自己常常觉察不到，因为声波在鼻腔内振动，会误认为是声音靠前，自己听起来也会误以为声音响亮。鉴别的方法是：发声时用手按住鼻孔试一试，如果音量明显减小，就证明有鼻音；如果声音不变，就证明没有鼻音。

纠正方法：采用能抬起软腭的“o”元音训练。因为软腭抬起会阻挡声波就近在鼻腔中下部振动的通道，声波就会在深气流的推动下，顺着高抬的软腭小舌与后咽壁间形成的狭小通口飞向鼻咽腔的上层空间，形成高位共振。这样发出的声音就会开朗、明亮、轻巧，富有光彩。

11.喉音

喉音也是发声中常见的一种弊病。其原因是声音发出时失去呼吸支持，喉部紧缩，或者喉头提起过高，舌根僵硬下压喉头。其表现是：声音生硬、质杂，缺乏泛音光泽和音色变化，好像口腔内含着东西歌唱一样。

喉音又分轻度与重度两种。轻度喉音声音听起来虽然较亮但不舒展，给人以一种堵塞感；重度喉音声音听起来不仅有不舒服的感觉，而且杂音较多，甚至有像玻璃瓶摔碎时发出的刺耳的声音。

有喉音者，发声时自我也会有不舒服的感觉，常费力不讨好，唱高音时尤其困难，会感到嗓子发干，甚至在发声时青筋暴突、面红耳赤。即使高音能唱上去，声音也会单薄僵硬。时间一长，还会对发声器官造成严重损坏。所以喉音是发声的最大障碍。

纠正方法：稳定喉头、松开喉肌，放平舌身、解放舌根，呼吸自然、深入支持。“稳定喉头、松开喉肌”，是指发声时保持喉头处在颈中略偏下位置，松开下颚部的喉外肌肉，使喉内各发声肌的用力得到相对的协调平衡。“放平舌身、解放舌根”，是指发声时舌头轻舔下牙龈，舌身自然摆平，舌后根自然放松，不要用力下压。下颚不要用力向前向外伸，自然放松，以保证喉咙松开的良好状态。在元音练习时要多以“o”“u”等中性元音为主，发声时口腔上腭自然抬起，颌部打开，当上下颌张开到某一平衡点后，耳朵前的碟窦会自然张开，这样，喉头便处在“外松内开”的最佳状态，发出的声音就会松弛、圆润。“呼吸自然、深入支持”，是指气息自然深入地在体内胸腔中进行有支持力的“呼”与“吸”的交替运动。这样，不仅可以使气流在通过声门时具有适当的动压，增强声带闭合时的自然紧张度，而且也为声波的传送提供良好的推动力，使声波在深气息的支持下不断向前发射。

12.沙音

沙音指发声时声音中有一种“嘶嘶”的杂音。原因有二：一是声带可能已受到损害，或机能已有较为严重的缺陷，受损伤的声带在振动发音时两边的形态无法协调一致，发出的音就会混杂发沙，或者因发声机能的缺陷导致两个声带不能紧密靠拢，出现漏气现象，使声音发沙；二是发声时气息通过喉头时对声门的冲击力过猛，使两个声带闭合时受振过大，也出现张力不均，不能紧密相靠，造成漏气现象。

纠正方法：对第一种原因，要请喉科医生进行诊治；对第二种原因，要注意避免嗓子过度疲劳，暂时少练高音区，尽量不唱或少唱难度较大的歌曲，以克服沙音的哑暗、空虚、混杂的弊病。

13.白声

白声的原因是发声时对咽腔空间体积没有控制能力，不能控制好喉头、舌根与软腭组成的纵向通道，影响共鸣与贯通。表现为：声音缺乏共鸣，发直，无正常音波，扁尖刺耳，缺乏音色变化。

纠正方法：注意共鸣的位置与形成，舌根保持稳定自如，上颚自然，形成良好的咽腔共鸣空间。还要注意气息的深度与控制，喉口要自然放松。可先用开口母音进行发声训练，暂时少练闭口母音，在取得一定效果的基础上，再做母音的综合统一的发声练习。

14.颤声

颤声也称“颤抖”“抖音”“晃音”等，它与良好的发声“颤音”有着本质的不同，“颤声”是一种发声弊病。其原因是喉头位置不稳定和各发声器官的肌肉处于失控状态所造成。其表现是：声音无规则地颤动。

纠正方法：要控制好喉头位置，要加强音准观念，做到发声动作稳定。可先做单音发声练习，然后逐步地做其他发声练习，注意养成良好的发声习惯。