在对慕课学习者的分析中，慕课当前的一个主要群体是处在20～40岁已经具有本科或以上学历的在职人员。他们利用慕课是为了个人的职业发展服务，以及补充知识。而在新的数字化时代，成长的数字化新一代更为适应慕课的教学模式，这一代也是未来职场的主力军。另一方面，当前在企业培训中，传统的面授培训存在成本高、覆盖能力有限、转化率低等不足，而传统的数字化学习（E-Learning）则存在缺乏互动、学习效果不佳等问题。因此，新的学习技术和学习模式将是必然的选择。基于慕课的混合式学习方法和优秀的在线学习资源，将在企业培训领域中具有强大的生命力。

中国学习型组织网创始人邱昭良认为，企业应用慕课可以从六个方面展开^[16]

（1）通过慕课对员工进行培训和认证，加快人才招募，提高新员工水平。

（2）利用优质的慕课学习资源，使用较低的成本满足员工多样化、个性化的学习需求，推动员工技能提高。

（3）通过混合式学习理念与方法的应用，促进员工学习的参与互动与团队协作，有效提高员工学习效果。

（4）建设具有企业文化特征的学习社区，促进员工形成以特定知识主体或技能领域的实践社群，促进员工协作与创新。(www.daowen.com)

（5）促进企业价值链拓展和商业生态圈的建设，推动企业品牌与市场推广。

（6）一些龙头企业可以通过慕课将其内部课程向行业或社会开放，提供专业性的学习服务，促进企业大学建设。

在推行企业慕课的过程中，邱昭良为企业提出了12字的建议，如图6-4所示。^[17]

图6-4 邱昭良提出的企业慕课发展建议