随着慕课的发展，多所高校开始联合探索中国式慕课发展之路，在教育主管部门的指导下，自愿结成非营利性、开放性的课程联盟。高等院校课程联盟通过建立基于网络视频的混合教学模式，形成优质课程市场化共享机制，实现优质教学资源的广泛共享，弥补高校优质课程与师资力量的不足，推动其从传统教学方式向现代化教学方式转变。

1.上海高校课程中心

上海高校课程中心是由上海市教委为实现上海各高校课程、专业、师生资源共享而建立的一个大型在线教学平台，于2012年12月建成并进行跨校选课（见图2-26）。其目的是在充分整合上海各高校优质教学资源的基础上，在全市建立长期而可持续的跨校课程资源共享机制，为上海各高校的学生提供跨校选课、学分互换、专业辅修等学习支持。目前，已有复旦大学、上海交通大学、同济大学等30所上海高校加入联盟。30所高校推荐并通过质量管理委员会优选了一些通识课程，经过确定授课模式和精心筹备，推出课程后供学生自由选择。上海高校课程中心通过在线进阶式学习、见面课直播互动、小组讨论等多种形式展开教学，并实现各联盟学校学分互认。2012年，首批课程7门对外开发选课，选课人数超过3000人次，其中选课人数最多的一门课程“哲学导论”超过1000人。

图2-26 上海高校课程中心平台界面

2.东西部高校课程共享联盟

中国东西部高校课程共享联盟于2013年4月在重庆大学正式成立（见图2-27）。该联盟由重庆大学发起，联盟成员包括中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、四川大学、重庆大学、兰州大学等高校。联盟的目标是为推动我国高校从传统教学方式向现代化教学方式的转变，建设优质视频网络课程，建立基于网络视频的混合教学模式，形成优质课程市场化共享机制，从而实现优质教学资源的广泛共享，弥补优质课程与师资力量的不足。东西部高校课程共享联盟有助于解决各高校校内选课不足的问题，借助跨学校、跨区域、跨文化的教育教学，培养更多专业能力和创造力较强、具有国际视野的高水平人才。^[10]

(www.daowen.com)

图2-27 中国东西部高校课程共享联盟平台界面

3.华东师范大学慕课中心

北京大学、清华大学、复旦大学以及华东师范大学等高校是国内几所对慕课率先做出反应的高等院校。其中，华东师范大学于2013年9月成立了一个专门组织——华东师范大学慕课中心（见图2-28）.它是一个以研究与开发基础教育、教师教育慕课，并推动慕课在各领域高质量地得以实施的学术性组织。

华东师范大学慕课中心将借助大学的学术优势，联合全国高等师范院校与知名中小学，开发高质量在线课程，使优质教育资源为全社会共享；积极探索个别化、自主性与互动式的人才培养模式，提高人才培养质量，推动我国基础教育与教师教育的改革与发展。

图2-28 华东师范大学慕课中心平台界面

华东师范大学慕课研究中心在陈玉琨教授的带领下，积极推动面向基础教育的慕课建设，联合国内20多所著名中学，成立了慕课C20联盟，开展相关的培训、研究和推广工作，并取得了令人瞩目的成绩。