除了上述平台外，其他主要的慕课平台还有：

1.Miriada X

Miriada X是由西班牙建立，联合了拉丁美洲多个国家的慕课平台（见图2-17）。该平台由Universia支持，以西班牙语为传播手段，与拉丁美洲高校的合作为基准，覆盖了多所大学校园，由西班牙电话公司Telefónica提供技术支持。它目前已经包括了23个国家的1232所高校及900万名用户。

图2-17 Miriada X平台界面

2.法国数字大学（FUN）

2013年10月2日，法国高等教育与科研部部长热纳维埃夫·菲奥拉佐（Geneviève Fioraso）宣布法国启动数字化校园项目——“法国数字大学”（France UniversitéNumérique，FUN）^[5]，开启国家级在线教育战略。在启动会议上，Fioraso提出了未来5年法国高等教育的三大规划：18项数字举措、一个旗舰培训项目、法国第一个慕课平台。2014年1月16日，首批课程在数字大学慕课平台上线。^[6]FUN平台界面如图2-18所示。

图2-18 FUN平台界面

3.OpenupEd

在欧洲远程教育大学协会（European Association of Distance Teaching Universities，EADTU）组织下，欧洲成立了由17个国家共同参与的OpenupEd课程平台，于2013年4月25日正式上线。OpenupEd更像是一个慕课列表，提供了欧洲、阿拉伯等国家和地区的大学的近170门课程，课程建立在开课大学自己的网站上。OpenupEd平台界面如图2-19所示。

作为第一个欧洲慕课计划，该计划得到了欧洲委员会的支持。欧洲的多元语言和文化特色，以及低市场化导向的高等教育模式，或许会使欧洲形成一种与美国不同的慕课发展形态。

图2-19 OpenupEd平台界面

4.CourseSites

CourseSites是课程管理系统领域领先的Blackboard公司推出的慕课平台，依托Blackboard的技术系统和用户群，为学习者和教师提供开放课程学习和开发支持。目前已经有159个国家的12573个高校或组织的74200位教育者加入了CourseSites，使用CourseSites创建免费的开放在线课程。CourseSites平台界面如图2-20所示。

图2-20 CourseSites平台界面

5.MOOC.org

谷歌于2013年9月10日宣布，正在和edX共同建立一个新的教育网站MOOC.org，为教育者创造自己的在线课程提供方便的工具与平台，允许任何学术组织、企业、个人开设与主持在线课程，以便让更多自创作的教育内容向大众开放（见图2-21）。MOOC.org的定位为：让所有人都能自行创立课程，用户既是学习者也是施教者。网站计划在2014年上线，由谷歌给予云端服务和网络的技术支持，而edX提供内容方面的管理和营运。

图2-21 MOOC.org平台界面

6.Veduca

巴西的Veduca是拉丁美洲地区首个慕课平台。Veduca提供圣保罗大学等拉丁美洲当地知名学府的教学视频，并提供配备葡萄牙语字幕的美国哈佛大学、哥伦比亚大学等世界知名高等学府的慕课，以方便当地受众学习。

7.学堂在线

学堂在线是清华大学基于edX开放源代码研发的慕课平台，面向全球提供在线课程（见图2-22）。

(www.daowen.com)

图2-22 “学堂在线”平台界面

学堂在线平台初步完成了平台国际化与中文本地化，开发了不依赖YouTube的HTML 5视频播放器，建立了系统性的测试框架，实现了平台全文搜索功能及计算机程序的自动测评，并部分完成了可视化公式编辑器、手写汉字与公式识别、用户学习行为分析模块以及移动设备的课程学习应用。^[7]

学堂在线陆续完成了清华大学、北京大学、麻省理工学院等著名高校提供的课程上线开放工作。清华大学还将基于学堂在线，探索线上和线下“混合学习”模式。“学堂在线”平台的合作伙伴包括北京大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学等部分G9联盟高校。

清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松表示，“学堂在线”的未来发展方向将包括基于学习大数据的个性化服务、基于社交网络的互动交流、智能问答系统、作文自动评分系统、虚拟实验室、作文自动评分系统、移动客户端等。

8.ewant

ewant是由海峡两岸五所交通大学（包括上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学及台湾交通大学）共同合作发起、以全球华人为主要服务对象的开放教育平台，为所有想要学习的华人提供免费的课程及学习资源（见图2-23）。ewant平台提供完整的在线教育模式，经过教学互动及学习评量等运作机制，最终可以提供课程修课通过证明；同时，它也将与企业界合作，通过ewant平台协助企业进行教育训练及征选所需人才。ewant平台以社会企业的精神经营及推动，获得的所有盈余将全部再投入对ewant平台及开放教育的推动中。

图2-23 ewant平台界面

9.JMOOC

日本于2013年10月成立了日本在线教育推进协会（Japan Open Online Education Promotion Council），推动日本的在线教育发展，并推出日本慕课平台JMOOC，首批课程于2014年4月开课（见图2-24）。

图2-24 JMOOC平台界面

JMOOC的基本目标是：^[8]

（1）通过解决技术和体制相关问题，使通过慕课完成学习的学生获得社会认可的认证。

（2）积极推进高等教育机构专业知识传授和企业组织培训领域知识培训，创建可持续化发展的学习社会。

（3）为有意在日本或东南亚国家联盟学习或工作的学习者提供有效的学习机会，提供新的慕课内容。

（4）促进翻转学习，推动学校教学方法改革。

（5）构建促进慕课使用的学习平台，推动基于慕课教学的学习支持技术研究。

10.UST MOOCs

中国台湾联合大学系统（University System of Taiwan，UST，简称台联大）由中国台湾的“清华大学”“中央大学”“交通大学”“阳明大学”组成。四校携手合作，整合四校资源，建立了台联大云端经典课程（UST MOOCs）（见图2-25）。UST MOOCs提供了在线学习和交流平台，通过者可以拿到台联大四校的认证证书。

图2-25 UST MOOCs平台界面

11.Edraak

2014年5月19日，阿拉伯慕课平台Edraak正式上线，旨在向世界各地数百万的阿拉伯学生以及学术团体提供世界一流的教育。Edraak慕课平台由拉尼娅王后教育发展基金会（Queen Rania Foundation for Education and Development）支持开发，同时它也得到了免费在线开放课程edX的支持。

一方面，该平台不仅有正规的阿拉伯语课程，也提供来自各个领域的从业人员、专家等授课的短期培训课程；另一方面，Edraak满足了企业在线培训和评估当前以及潜在员工的需求，为企业在该地区搜罗人才提供了良好机会。此外，阿拉伯的专家学者也能利用Edraak平台发布有关本地区文化历史的英语课程，向全世界关心阿拉伯地区发展的用户提供服务。^[9]