（一）位置合理原则

研学旅行基（营）地的一般特点是面积大、环境识别性相对较弱，这就使得学生对环境导引设施的需求比较强烈。标识服务系统能否为学生提供有效的导览服务功能是评判研学旅行基（营）地标志系统合格与否的首要标准。

标识服务系统应该设置在主要的交通流线中，如出入口、交叉口等人流必经之处，方便人们看到和作出决定；在显眼的位置应设置基（营）地建筑布局地图，清楚地反映基（营）地周围的情况和基（营）地内部的主要道路、活动节点、区域及出入口。

（二）学生需求原则

基（营）地标识服务系统要充分考虑学生在研学、观光、趣味、娱乐、休息、导引等方面的需要。在标识的制作时要充分考虑学生的感受，以服务者的身份引导学生该怎么做，营造出一种舒适的研学旅行氛围。同时，在具体内容上，应增加标识内容的知识性和趣味性，体现出基（营）地的特色，不仅有助于提高研学质量，更有助于提高基（营）地知名度。

（三）保护生态原则

很多研学旅行基（营）地设置在全国重点文物保护单位、全国著名旅游景区或者国家生态旅游示范区，拥有不可再生的研学旅行资源。因此，基（营）地标识服务系统的设计应该遵从自然，融入自然，成为自然资源不可分割的一部分，不给旅游景区地生态环境造成负面影响。标识服务系统要有提醒学生保护生态环境的功能，提高学生的生态保护意识，让学生感悟理解基（营）地的文化特色。(www.daowen.com)

（四）安全性原则

安全性原则是标识服务系统设置的首要原则。由于基（营）地高峰时段师生较多，学生的安全异常重要，安全指示标识的设置更要严格规范。要在基（营）地的主要通道上设置发光疏散指示标识和医疗服务指示标识，在突发情况下，使学生可以迅速沿安全指示标识顺利得到医疗救助，以降低损失程度，保障学生安全。

（五）连续性原则

标识服务系统应连续设置，使之成为统一的序列，准确地引导学生完成基（营）地内的研学旅行活动。在到达研学旅行目的地之前，所有可能引起学生行走线路偏差的地方，都应该有目标地的引导指示和服务标识。

（六）规范性原则

由于基（营）地内学生的复杂性，标识服务系统所传达的信息必须明确清楚。基（营）地设施与服务标识设计要根据不同的环境，因地制宜，整体规划，统一设计。应遵照《公共信息图形符号（第1部分）：通用符号》（GBT1000-2012）中对图例、样式和颜色的相关规定，以及《旅游景区公共信息导向系统设置规范》（GBT31384-2015）进行设置。基（营）地道路交通标志、安全标识等通用符号的文字、图案、色彩应按照国家规定的统一标准进行设计和制作。中英文标识中的英文要符合《公共服务领域英文译写规范》的规定。