（一）活动评价

活动评价要以促进学生综合素质持续发展为目的来设计和实施。

1.坚持学生成长导向

通过对学生成长过程的观察、记录、分析，促进学校及教师把握学生的成长规律，了解学生的个性与特长，不断激发学生的潜能，为更好地促进学生成长提供依据。评价的首要功能是让学生及时获得关于学习过程的反馈，改进后续活动。要避免评价过程中只重结果、不重过程的现象。要对学生作品进行深入分析和研究，挖掘其背后蕴藏的学生的思想、创意和体验，杜绝对学生的作品随意打分和简单排名等做法。

2.做好写实记录

研学旅行指导师要指导学生客观记录参与活动的具体情况，包括活动主题、持续时间、所承担的角色、任务分工及完成情况等。要及时填写活动记录单，并收集相关事实材料，如活动现场照片、作品、研究报告、实践单位证明等。记录的事实材料要真实、有据可查，为综合实践活动评价打好基础。

3.建立档案袋

在活动过程中，研学旅行指导师要指导学生分类整理、选取具有代表性的重要活动记录、典型事实材料以及其他有关资料，编排汇总、归档，形成综合实践活动档案袋，并纳入学生综合素质档案。档案袋是学生自我评价、同伴互评、教师评价学生的重要依据，也是招生录取中综合学生评价的重要参考。

（二）信息反馈与收集

活动结束，要将每个学生的活动评价和活动整体完成情况，分别反馈给学生个人和学校。并收集学生回校后对基（营）地课程的反映和建议，为基（营）地的课程改进提供参考，并与学校建立长久的合作关系。

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思考与练习

一、简答题

1.简述研学旅行教育服务的主要依据。

2.简述教育服务活动区域规划的内容。

3.简述基地营地研学旅行课程开发的流程。

二、思考题(www.daowen.com)

1.基（营）地应该如何确定活动主题？

2.在进行基（营）地课程开发时，应该如何选择教学内容？

3.在课程实施设计中，应该注意哪些问题？

4.基（营）地研学旅行行前课程准备应该做好哪些工作？

5.基（营）地研学旅行行中课程实施应该做好哪些工作？

三、实操题

请选择自己学校所在地附近的一个研学旅行基（营）地，为他们设计一日研学旅行课程方案。

【注释】

[1]案例来源：四川青蒲素质教育基地陈国洪提供。

[2]资料来源：吴若山.再论“研学旅行”和“劳动教育”［OL/DB］.2020-04-18.人民日报客户端旅游频道.

[3]资料来源：广安市武胜中小学生综合实践基地蒋洪波、周春燕提供。

[4]资料来源：全国研学旅行基（营）地汇编［G］.研学头条，2019（1）.

[5]资料来源：成都锐杰教育咨询有限责任公司。

[6]资料来源：陈子昂读书台研学基地课程开发组。

[7]资料来源：由成都锐杰教育咨询有限责任公司。

[8]资料来源：全国研学旅行基（营）地汇编［G］.研学头条.2019（1）.

[9]资料来源：四川子飞教育科技有限公司。

[10]资料来源：四川子飞教育科技有限公司。

[11]资料来源：四川子飞教育课程有限公司鹤鸣山道源圣城研学基地。

[12]资料来源：四川子飞教育课程有限公司鹤鸣山道源圣城研学基地。