研学旅行结束后一周内要对本次研学旅行活动进行评价。对本次研学旅行基（营）地课程的评价是由课程目标决定的，这是一个开放性的实践课程，其目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。所以，评价研学旅行质量的高低，评价学生的发展状况，应当重视学生在实践过程中的态度、兴趣、情感以及解决问题的方法、各种实践表现，通过肯定他们的活动价值来营造体验成功的情境。研学旅行评价标准有以下几个方面。

（一）学生参加研学旅行活动的态度

可以通过学生在活动过程中许多外显行为表现出来，如是否能认真参加每一次课题组活动，努力完成自己所承担的任务，做好资料收集和分析处理工作，主动提出活动设想、建议，在学习中不怕困难和辛苦等。学生在活动中的合作精神，主要是根据对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价，如是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学的意见，以及对班级和小组做出的贡献等。

（二）学生创新精神和实践能力的发展情况(www.daowen.com)

针对学生在研学活动中从发现问题和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和实际操作能力进行评价，可以根据学生在研究性学习过程和结果中的实际表现给予全面和客观的评价，也可以根据比较学生参与研究性学习活动前后的状态和几次活动中的表现来评价其发展状态。

（三）学生对学习方法和研究方法的掌握情况

主要评价学生在查阅资料、实地观察记录、调查研究、整理材料、处理数据、运用工具等方面的技能方法的掌握和运用水平。