理论教育 《道德经》范本源考-玄同

《道德经》范本源考-玄同

时间:2023-11-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:“玄同”一词出自本章。这种彻知宇宙万物的因果关系的宇宙观、认识论,来自于人体元神与自然之道“玄同”为一的状态。那么,怎样才能做到与道“玄同”呢?如此而行,自体那玄妙元神得以呈现,并与玄妙的自然之道相玄同。对元神与道的玄同,你不能因此而产生亲近的“意识”,也不能有疏远的“意识”;既不能以为有利而欣喜,也不能以为有害而恐怖;不能因为它珍贵而格外重视,也不能认为它浅薄而予以轻视。

《道德经》范本源考-玄同

“玄同”一词出自本章。是指修道者“复归于无极”的元神之态与宇宙本原的无极状态玄同为一的瞬间。能够彻悟宇宙本原真信实存的境界,老子又称“我自然”。凡能达此境界者,能获得超乎常人的世界观。这是因为,他们以特殊方法——无相对参同法,通过修道而体道认识宇宙内在的本质奥秘。老子做到了,当今也有人做到了。这种彻知宇宙万物的因果关系宇宙观认识论,来自于人体元神与自然之道“玄同”为一的状态。那么,怎样才能做到与道“玄同”呢?

老子曰:“知者弗言;言者弗知。塞其闷,闭其门;和其光,同其尘;坐其阅,解其纷;是谓玄同。故不可得而亲,亦不可得而疏;不可得而利,亦不可得而害;不可得而贵,亦不可得而浅;故为‘天下’贵。”即:能知修道奥秘者,无法用恰当语言描述“道”的样子;凡用语言表达的并不是真实的“道”,大有“横看成岭侧成峰”的感觉。要真正知“道”,那就要做到以下几点:堵塞心神外游的缝隙,关闭外部信息进入的门户;调和其智慧的光焰,使之像尘埃那样浑沌无为;让其审视功能停歇下来,使意识的纷争得以解脱。如此而行,自体那玄妙元神得以呈现,并与玄妙的自然之道相玄同。对元神与道的玄同,你不能因此而产生亲近的“意识”,也不能有疏远的“意识”;既不能以为有利而欣喜,也不能以为有害而恐怖;不能因为它珍贵而格外重视,也不能认为它浅薄而予以轻视。你在修道中做到了这些,“道”才能成为你身体(“天下”)中最珍贵的宝物而不离去。这就是“玄同”的要领和妙用,(www.daowen.com)

培真先生在人类探索宇宙奥秘方法问题上,曾将老子、牛顿爱因斯坦的认识方法做过形象的比喻:牛顿是站在海边,研究人与海浪之变化规律,称绝对之相对法;爱因斯坦是站在海浪上,研究己之动与彼之动的变化规律,称随机之相对法;老子是将自身变成海洋,自己与海洋融为一体的感知,称无相对的参同法(即本章所说的“玄同”)。前二者知末不知本,唯老子既知本又知末,彻知宇宙和生命的本质奥秘。

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