集中授课也称为班级教学，是学校教学中应用最广泛、最基本的一种教学形式，按照年龄或文化程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照课程计划（教学计划）统一规定的内容和时数，并按课程表开展教学的组织形式。

学校通过“集中授课”这种教育方式，使学生集中在一起，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学过程单元。对于大学生来说，这种应用广泛的教学形式已经很熟悉了，接受起来相对容易，而且使用这种教学模式可以保证劳动教学过程的完整性和系统性，且教学步调统一，容易从整体层面上提升学生的劳动知识，引导学生理解和形成马克思主义劳动观，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值取向，为学生的劳动实践打好基础。

集中授课的优势是逻辑清楚、系统有序、结构合理，具有明确的教学目标，将教学活动分成若干模块，易于青年学生从知识体系上加深对劳动教育的认识和理解，从而达成情感的认同。(www.daowen.com)

创新劳动教育的集中授课形式，既要区别传统的集中理论授课方式，还要注重理论讲述与案例分析充分结合，主要突出案例分析的实践性，并借助现代化教学手段和方式，加大各种感官的集中授课体验。集中授课的场所既可以是传统的课堂，也可以结合实际拓展集中授课场所。集中授课在讲授理论知识的同时也可以将当前的VR虚拟技术应用进来，让大学生在理论教学环节就能亲身体会到身临其境的感觉，得到不一样的教育效果。比如，为了让同学们更深刻地体会到劳动辛苦，可以将古诗《悯农》引入课堂教学，虚拟仿真效果让青年学生体会烈日下田间劳动的辛苦，提升教学效果。