理论教育 趣味代数学:猜数游戏的解法与局限性

趣味代数学:猜数游戏的解法与局限性

时间:2023-11-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:大家肯定都玩过猜数游戏,出题人通常会让你进行这样的运算:你随意想一个数,加3、乘6、减4,再减去你想的这个数等等,有时是五步,有时是十步。也就是说10x+27=47,解方程得x=2,而方程的解2就是你当初想的那个数。这时,他觉得把你给绕迷惑了,便兴奋地说:“得数是49,我当初想到的那个数是多少呢?”最后的结果就是8x+9,这时他说:“得数是49”,也就是8x+9=49,解方程得x=5。不过,这种游戏有着它的局限性,并不适合所有的情况。

趣味代数学:猜数游戏的解法与局限性

大家肯定都玩过猜数游戏,出题人通常会让你进行这样的运算:你随意想一个数,加3、乘6、减4,再减去你想的这个数等等,有时是五步,有时是十步。然后,他问你结果是多少。当你说出结果后,出题人马上就能猜到开始时你想的那个数。

这种游戏看起来很难,其实很容易,就是求解一些方程。

接下来,我们通过下面的表格加以说明。

当你告诉出题人结果后,他马上就能说出你当初想的那个数,那么,他是怎么算出来的呢?

想知道这个问题的答案,只要看上面表格的右边一部分就明白了。从中可以看出,如果你想的数是x,那么,结果就是10x+27。知道了这一点,很容易猜出最初的数。

例如,你告诉出题人结果是47。也就是说10x+27=47,解方程得x=2,而方程的解2就是你当初想的那个数。

就是这样,一切都非常简单:出题人在出题之前就想好了,怎么样才能利用最后的结果很快求得你当初所想的那个数。

了解了这些,你可以让玩伴自己决定对想到的数进行什么样的运算,让他们觉得更奇妙、更迷惑。当你的玩伴想好一个数后,按任意顺序进行下面的运算:加上一个数,乘以一个数,再减去一个数等等。比如,你的玩伴想好了一个数5,为了迷惑你,他一边计算一边说:

“我想到了一个数,你来猜猜是多少?这个数乘以2,加上3,再加上这个数本身;然后,加上1,乘以2,再减去我想到的数;接着,减去2,减去3,再减去我想到的数;最后,乘以2,再加上3。”

这时,他觉得把你给绕迷惑了,便兴奋地说:(www.daowen.com)

“得数是49,我当初想到的那个数是多少呢?”

让他难以置信的是,你马上说出那个数是5。

你是怎么算出来的呢?其实,答案很简单。当玩伴在说他的计算步骤时,你也在心里进行着相同的运算。他说:“我想到了一个数……”,你就在心里说:“有一个未知数x”;他说:“……这个数乘以2……”你就暗自说:“现在变成了2x”;他说:“……加上3……”,你告诉自己:“接着是2x+3”……当他觉得把你“绕进去”时,你也做完了所有的运算(下面表格中,左边是你的玩伴说出的内容,右边是你在心里进行的运算)。

最后的结果就是8x+9,这时他说:“得数是49”,也就是8x+9=49,解方程得x=5。于是,你便马上告诉他,那个数是5。

这个游戏的高明之处就在于,你的玩伴想好的那个数进行的运算不是你想的,而是他自己想出来的。

不过,这种游戏有着它的局限性,并不适合所有的情况。例如,在经过了一系列的计算之后,你得到的算式是x+10。这时,你的玩伴说:“再减去我想到的那个数,结果是10。”你跟着算出x+10-x=10,结果是一个数,而不是一个方程,这样就无法求出他当初想到的那个数了。那么,在这种情况下你能做什么呢?一旦结果中没有x,你就应该立刻喊停,告诉你的同伴他想到的结果。这样一来,你的同伴也会很困惑,对你佩服不已,尽管你没有猜出他想到的那个数,仍然玩得很快乐。

下面,我们来看一个类似的例子(和上面的表格相同,左边是你的同伴的叙述,右边是你心里想的含有未知数的算式):

这时,你得出的数是13,里面不含未知数x,就应立刻打断你的玩伴,告诉他现在的得数是13。

只要多多练习,你和你的同伴一定可以玩好这种游戏,找到其中的乐趣。

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