班上有个“熊孩子”，作为学生家长的你会怎么办？是一笑置之，还是焦虑不安；是静立旁观，还是起而投诉……

最近，南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了40多位家长，他们的孩子都在三年级某班就读。家长们集体维权，是因为班上有一名男孩非常顽皮，好几个同学都被他打过；还经常搞恶作剧，上课时到处乱跑，扰乱正常的教学秩序。所以，家长们向学校提出要求，要么给自家的孩子调换班级，要么劝退那名男生。一句话，有我没他，有他没我，一副水火不容、势不两立的样子。

是啊，我们从小就被教导“物以类聚，人以群分”，要与品学兼优、勤奋刻苦、充满上进心的人为伍，同时尽量远离那些行为乖张、品行低下、不断挑衅与攻击的同伴。我们也笃信“一颗老鼠屎会坏了一锅粥”，班里只要存在那么一两个捣蛋鬼，班风学风就永远好不起来。就别提孩子的学习了，吃些暗亏是肯定的，说不定还有伤残之忧。摊上这档子闹心的事情，逮谁谁都着急啊。

我目睹过动车上的吵架。孩子啼哭不止，邻座大声叱责：“还让不让人休息呀！”母亲急了：“你以为我们想让他哭吗？你跟孩子较什么劲？”吵得惊天动地，找来列车长也无济于事。那个哭哭啼啼的小家伙大概就是很多人眼里的“熊孩子”，不分场合、不知疲倦地制造各种矛盾与事端，一点都不省心。但仔细想想，才多大点事，只要冲突各方相互退一步，也就能化干戈为玉帛。

有时候，正是这种斤斤计较让我们变得难以理喻，变成一个个现代版的“孟母”，从最初的择校、择师、择班到如今的择同学、择同桌，无休无止地在为孩子追逐着、创造着所谓的“最佳学习环境”。殊不知，怎么学会与那些经常挨骂、吃批评的“熊孩子”和平共处，甚至相互帮衬，也是一种不可或缺的教育。一个接触面狭小、玩伴类型单一、碰不得背叛与欺骗的孩子，今后又如何走向社会去应对更加纷繁复杂的生活呢？(www.daowen.com)

没必要越俎代庖地替老师去管教、保护还在校园里的孩子。人的一生中，越早吃的亏，越是小亏；越晚摔的跟头，才是大跟头。更何况，校园里的亏多半不会孕育真实的伤害，“熊孩子”的那些坏也不大可能带来深重的痛楚。与其说是坏，倒不如说是野性和不驯服。就像影片《阳光灿烂的日子》里那个混街的马小军，又像《我的少女时代》中带点古惑仔范儿的徐太宇，抑或《坏孩子的天空》里叛逆的小马和新治。

他们最终都度过了一个值得玩味的青春期，也帮助身边的同龄人在经历一些刻骨铭心的生命体验后迅速长大。这些精力旺盛、变着法使坏的家伙俨然成了消灭刻板、反抗教条的先锋，浑身散发着一种令人着迷的魔力。但即便不是这样的“熊孩子”，我们又怎能轻言隔离与劝退？极度发酵“他人即地狱”的情绪，只会露出精致利己主义的内核——只要自己活好了、活舒坦了，哪管别人死活。

在这个世界上，我们当中的大多数人容易对自己的父母与孩子好，却舍不得把爱匀一星半点出去，也根本记不得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的古训。所以，孩子的那些“独”与“毒”，根子还在家长身上。今天，我们对别人家的“熊孩子”不宽容；明天，这种严苛极有可能还施彼身。

2016年6月22日