2010年，华中科技大学毕业典礼上，校长李培根一篇以《记忆》为题的演讲受到学生热捧。自此，大家不再叫他李培根，而亲切地称他为“根叔”。每年毕业季，他的演讲都是一道靓丽的风景线，也是媒体与社会关注的热点。2011年的《未来》与2012年的《远方》同样精彩，而2013年的《告别》依然不负众望。短短14分钟的演讲，响起了26次雷鸣般的掌声，会场内7000多名毕业生高呼着“根叔”的名字。

若是把学生、校长、学校等教育的符号隐去，这简直堪比一次迈克尔·杰克逊的世界巡回演出、一场跌宕起伏的NBA总决赛或“中国好声音”的终极大PK。同所有流行文化一样，根叔的演说集结了幽默、诙谐、时髦等元素，并像欧美影视大片一样，用悬念吊着人们的胃口，每一季演说都让人猜想联翩。再加上男主人公那娓娓道来、抑扬顿挫的表达，足以让每个在场的人兴奋不已。

Dota、啃老、羡慕嫉妒恨……这些潮语可能有你不认识、不熟悉的，但根叔却信手拈来。要知道，他可是副部长级的大学校长。用这些极网络、极草根、极时髦的语言，根叔无疑想逃离大学校长那高高在上、因循守旧的固有形象，在沉重的象牙塔里滑出一个轻快的舞步。他用放低身段、认同学生、取悦学生的方式完成了对中国高校传统价值观的颠覆，也实现了自己的逆袭。

然而，自从“根叔”成为一个现象后，毕业离校的那些事儿就变得越来越娱乐化。不先招呼一声“童鞋们”，你根本就上不了台开不了口；不秀几段“神吐槽”，离别演说就等于白说；不来点搞笑与冷幽默、自嘲与挖苦、浪漫与伤感，似乎就对不起学生、媒体与公众。以至于一些校长不得不改变自己的说话方式，绞尽脑汁，“为赋新词强说愁”。

很荒诞的是，校长们用了一大堆“花腔”，想包裹、烘托出那些做人、做事的真道理，但学生兴奋的却是他们的低姿态与说话方式。就像根叔2013年的演说一样，现场气氛是被“啃老”“羡慕嫉妒恨”等连珠妙语一次次带到高潮的，而不是“亲情”“学习”“改革与开放”等谆谆教诲。这是值得警惕的，也是我们抗拒根叔式演说的唯一理由。令人目眩的词汇和文风固然更易引起学生共鸣，但它也极有可能遮蔽其背后传递的内涵与价值理念。(www.daowen.com)

其实，临别时的一些忠告和建议根本不需要用这么繁复的方式来表达。一声“多保重”“请走好”，里面生长了很多情愫，让人回味悠长。相反，迂回、饶舌、解释反倒把那些不能言说只可意会的东西给冲淡了。所以，站在舞台的最中央，把自己塑造成一个娱乐明星式的校长，用社会热词把临别赠言炒成一个拼盘，其实是最蹩脚的。如果真的把学生当朋友，最简洁、最直白、最朴素的语言也是最好的语言。

1945年7月，竺可桢在浙江大学第十八届毕业典礼上为学生们留下了名为《大学生之责任》的赠言。他要求学生认清三点，即知先后、明公私和辨是非，并说“浙大过去的校训是‘求是’，我们应该只知是非，不管利害。此话说来容易，要实行起来可不是那么容易的。这种只顾是非、不顾利害的精神是每个浙大毕业生应具有的”。通篇演讲没有华丽的辞藻，有的是对那个战火纷飞年代积弱民族与大学生责任的思考。

相比六十多年前的那些临别赠言，现在一些大学校长的毕业演说，多了一些哗众取宠，少了一些责任、理想和使命的思考，多了一些媚俗与浅薄，少了一些铮铮之言。如果说根叔“第一季”《记忆》是对那种照本宣科式毕业演说的背叛，我多么希望他的“第四季”《告别》是一个休止符，是那些越来越飘、越来越虚的临别致辞的终结。

2013年6月26日