（一）可行性分析

1.情感和认知活动相互作用的原理

情境教学的目的，是激发学生的学习积极性，并让学生能够在学习健美操的过程当中，获得健康的情感体验，使学生能够主动的进行健美操的学习。就目前来讲，我国的健美操教学过于注重动作，虽然一开始学生会觉得很好奇，但时间长了就会出现厌倦的负面情绪，学习兴趣逐渐下降。情境教学在健美操教学当中的运用，能够有效地激发学生对于健美操的学习兴趣，并让学生感受到不同的情感。

2.认识的直观原理

就方法来讲，情境教学是根据学生的主观意识来进行的。因此，这就需要教师在健美操的教学过程当中，能够灵活地运用情境教学，将抽象的动作变得更为生动，使学生能够更好地掌握和领会健美操当中的要点。

3.思维科学的相似原理

相似原理是一种普遍性原理，除此之外，相似原理也是情境教学法的重要理论基础。在情境教学法的教学过程当中，需要创设许多场景，也可以在一些故事当中寻找素材，这样能够使健美操更加生活化，使学生更快地接受、学会健美操当中的一些动作，同时还有助于学生灵感的产生。

（二）重要性分析(www.daowen.com)

1.提高学生对健美操学习的兴趣

由于传统的健美操教学模式过于单调，因此常常会有学生在教学过程当中表现出厌学、不积极等问题，传统的单一的教学模式，导致学生对于健美操的学习失去了兴趣，也正因如此，健美操课程的作用正在日益减弱。

如今，情境教学法已经被广泛地应用到了其他的科目当中，在高校健美操教学当中引入情境教学，可以有效地增加学生对于健美操的学习积极性，并改变以往的教学模式，使学生能够主动地参与教学。情境教学能够针对学生的思维特点，使学生在对健美操的学习过程当中，感受到审美的乐趣，使教学成为一种生活活动，这一方面有助于丰富学生的精神世界，另一方面也能够坚定学生的终身体育意识。

2.有利于锻炼创造性思维

在实际的教学过程当中，情境教学法能够有效地激发学生的情感，使学生的想象能力、创造能力都得到有效的提升，此外，由于情境是对生活的提炼，因此也带有一定的暗示作用，情境当中提供的线索能够起到一种启迪智慧的效果。

现代教学的改革，是在传统教学的基础上，向中学生参与度、身心健康等多个方面买进，与一般的教学进行对比我们发现，情境教学法拥有更加鲜明的主题，同时没有忽略教学大纲中的教学内容。因此可以说，情境教学法突出以人文本，使健美操教学的健身、健智能够更好的体现。

在高校健美操教学过程当中运用情境教学法，一方面能够给予学生良好的暗示，另一方面还能够培养学生良好的创造力和想象力，让学生能够进行趣味性的联系，体会不同情境下不同角色的动作差别，提升学生对健美操的学习积极性。