（一）普通高等院校体育与全面发展教育

我国的教育方针为教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。《中国教育改革和发展纲要》是对教育方针的贯彻，进一步明确了体育在全面发展中的地位，赋予学校体育新的使命。

现代生产力高度发展，特别是科学技术突飞猛进和社会生活发生新变化，对人们的身心健康、体质和能力提出更高要求，以适应高强度、高度紧张的工作和劳动。高等、中等职业院校开展体育教育，通过多种教学形式和手段，不仅能增进健康，增强体质，而且可以启智、育德、培养审美能力，提高学生的学习能力和适应能力，从而促使高校体育在培养全面发展新人中发挥更大作用。

（二）普通高等院校体育与全民健身

1.我国体育工作的根本任务是增强人民体质，而学校体育是全民健身的基础。学生正处在青年时期，大多处于15～25岁这个年龄阶段，身体形态、功能等在不断完善，仍保留有青春期的一些特点，即发展的不平衡性和不稳定性，身体尚未完全成熟，有待进一步发展，以使身体各系统、器官发育和功能达到人生最佳水平。人的生长发育水平，受多方面因素影响（如种族、气候、遗传、生活环境、营养、医疗卫生等），体育锻炼则是影响人体生长发育最积极最重要的因素之一。在学生时期，加强锻炼，能促进身体正常生长和发育，增强体质，为一生健康打下基础。民族体质的强弱，民族素质的优劣，关系到一个民族、一个国家的兴衰存亡。青少年体质水平是一个民族素质水平的象征和标志。

2.学校体育与我国全民健身事业发展有密切关系。由于青少年是我国人口的重要组成部分，所以学校体育的发展状况，实际上正在成为我国全民健身水平的重要标志。同时，高等、中等职业院校学生在校学习时具有终身体育的态度、能力和习惯，毕业后就可以成为全民健身的骨干和指导力量，就可以直接推动我国全民健身事业的蓬勃发展，加速扩大体育人口，加速体育社会化进程。

（三）普通高等院校体育与社会精神文明(www.daowen.com)

精神文明建设，主要包括文化建设和思想建设两个方面。普通高等院校体育既是进行精神文明建设的重要内容，又是向学生进行精神文明教育的重要途径和手段。

学校体育不仅可以为智力开发提供良好的物质基础保证，而且可以传播社会文化，提高学生文化素养。这是因为学校体育内容十分丰富，体育知识、技能、运动规则与方法都是人类长期体育实践总结的精神财富，它是社会文化的有机组成部分。具有现代文化激进性特征的竞技体育，是现代学校体育的重要内容和手段。随着现代竞技运动竞争的加剧，加强后备人才的培养显得更为重要。加之，学校开展竞技体育，符合大中专学生的特点，还具有特殊的文化价值，对发展学生的竞争意识、开放性格以及培养拼搏、惜时、讲效益的精神具有重要作用，同时还能丰富学生的课余文化生活，扩大和占领学校文化领域，建设良好的校风和学风。

学校体育是一个开放系统，对文化思想建设有着积极作用，必然影响到全社会，因此，它也有助于推进整个社会的精神文明建设。

（四）普通高等院校体育与现代医学

体育主要任务之一是增强人民体质，提高劳动效率，延长工作年限，使人健康长寿。卫生的基本任务是保护人民健康，防治疾病，延长寿命，降低死亡率。可见，体育和医疗卫生都是为了增进和保护人民健康，服务于人民。体育的发展和医疗卫生事业的发展也有着密切联系，医学不仅把体育锻炼运用在健身防病上，而且将其作为一种康复医疗方法运用在治疗疾病上。科学技术的飞速发展，进一步改变了人们的生产方式和生活方式，也改变了健康观念和医学模式，体育活动不但成为人们不可缺少的生活内容，而且成为预防和治疗现代文明病的重要手段。在人类生产力高度发展、物质文明和精神文明相应提高的阶段，医学将从临床治疗学发展为预防医学、康复医学和健美医学，这是历史的必然。

医学和体育学是两门独立学科，它们所研究的主体都是人，不同的是：医学主要研究人体疾病的预防和治疗规律；体育学主要研究人体发展和体质增强的规律。但它们都是研究人的生命运动，同属于人体科学范围，它们有共同的学科基础和专业知识结构。体育学和医学这种相互联系、相辅相成的关系，决定了两者在发展中不断相互结合，以利于共同发展。当前，运动医学、传统养生、医疗体育、康复医学就是两者相结合的产物。体育与医学相结合，使两者互相配合、互相促进、互相补充，以达到实现人人健康的共同目的，这是现代体育和现代医学发展的重要特征。现代医学教育也必然要实现这种结合，以求培养出符合现代社会需要的新型医生和高级医务工作者。