爱因斯坦在治学方法上非常推崇独立思考，并认为自己就是靠独立思考的方法而成为科学家的。他说：“我认为，马赫的真正伟大，就在于他的坚不可摧的怀疑态度和独立性。”学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应把获得专业知识放在首位。”“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”这里，我们还可以看到爱因斯坦反对一味追求知识的治学方法。他曾说过：“学究们搜罗事实，就像狗搜罗肉骨头一样，一旦搜罗到手，就埋葬在土地里。”一次他在美国讲演相对论时，许多听众睁开眼睛张大嘴巴望着他，仿佛要把他的话吞进去似的，爱因斯坦看到这情景不禁浑身发抖。

爱因斯坦认为自学更适合独立思考。他在读书期间便是通过自学而进行独立思考的。这方面的事实前面已述。

爱因斯坦认为要善于思考，要“在所有阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使脑负担过重和会把自己偏离要点的一切。”为了能善于独立思考，爱因斯坦注重哲学认识论的学习。他说：“科学要是没有认识论——只要这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。”他在中学、大学期间都注重哲学著作的阅读。大学毕业后，他和哈比希特路文组成的“奥林比亚科学院”就是进行科学和哲学相结合的产物。

总之，善于独立思考是爱因斯坦成功的一个非常重要的治学方法，也是其治学成功的主观条件之一。(www.daowen.com)

[1]《爱因斯坦文集》（第1卷），许良英等编译，商务印书馆1977年版，第4页。

[2]《爱因斯坦文集》（第1卷），许良英等编译，商务印书馆1977年版，第157页。

[3]秦关根：《爱因斯坦》，中国青年出版社2010年版，第28页。