为什么要有一批人来从事哲学研究，为什么要在大学普遍开设哲学课程？大学进行哲学教育有没有意义呢？我认为不仅有意义，而且意义很重要，不仅有用，而且有大用。哲学教育在教育体系中有着不可替代的地位，又是大学生基本素质训练的主要内容和主要途径。

这样说，理由主要有三点：首先，众所周知，哲学不仅是最高深的学问，而且是最古老的学问，有着悠久的传统。同时，哲学还是人类的知识母体，现在各个知识学科都是从哲学母体中逐步分化出来的。在某种意义上，一部科学发展史，就是哲学分化的历史。而大学就是学者之家，就是研究高深学问的机构和场所。如果大学学者和大学求学者不探究哲学，大学不开设哲学课程，那么由谁来学习，由什么机构来开办哲学专业或哲学课程呢？

其次，自古以来，哲学就是高等教育的基本课程。在古希腊的柏拉图学园，哲学就是主修课。柏拉图在其《理想国》一书中，认为具有学习哲学的天赋才能者，在经过算术、几何、天文、谐音学学习与训练的基础上，才有资格学习哲学，特别是辩证法。只有学习了哲学的人，并经过15年实践中的学习与培养才能有资格成为统治者。在中世纪的大学，在开设文法、逻辑、修辞、算术、几何、天文和音乐“七艺”课程的艺学院的基础上，[1]分化出神学院、哲学院、法学院和医学院专业学院。哲学学院是仅次于神学院的四大专业学院之一。在文艺复兴时期和启蒙时期的大学，文学、哲学和历史等人文学科是基本的课程。在主张以探究为基础的德国大学，哲学是科学之科学，是一切科学探究的前提和基础。在美国成立的第一所研究型大学，也就是教育界称为美国的第一所现代大学，即约翰·霍普金斯大学，它所授予的第一个博士学位就是哲学博士学位。至今，美国的最高学位仍然是哲学博士学位。(www.daowen.com)

最后，从现代大学的学科体系来看，大学课程除了有自然科学课程、社会科学课程和人文学科课程之外，还必须要有综合性的数学学科和哲学学科。无论是综合性大学、多科性大学还是单科性大学，不管大学有多少专业，开设什么专业课程，无论是作为纯理论的或综合性学科的哲学，还是作为最高学问的哲学，都应该是大学课程体系的基础课程和核心课程。

因此，哲学课程是大学教育课程体系中的核心课程，是大学求学者必修的基础性课程。因为大学是追求大学问的地方，是探索高深学问的机构。如果大学教育不开设具有最高学术性的哲学课程，既不符合大学教育的本性，也与大学教育的惯例不相适应。因而，大学求学者，应该珍惜大学系统学习的机会，应该学习在其他机构中无法学到的东西，应该学习这门探讨高深学问的哲学课程。