时间像水珠，一颗颗水珠分散开来，可以晒化，变成烟雾飘走；集中起来，可以变成溪流，变成江河。而这集中的方法之一是用零碎的时间学习整块的东西，做到点滴积累，系统提高。

也许你会认为，利用有限的零碎时间读书，不会有很大的收获，就像微薄的薪水不能积蓄起巨额的财富一样。可是事实却恰恰相反，大部分有成就的人都是能够利用点滴空闲时间学习的人。看似零碎的时间，他们却把它当作宝贝一样去珍惜和利用。

美国副总统亨利·威尔逊出生在一个贫困的家庭里。当他还在摇篮里时，贫穷就已经露出了狰狞的“面孔”。他深深地体会到，饥饿的魔咒在紧紧地将他套牢，痛苦的滋味很难用言语表达。

他在10岁时就离开了家，当了11年的学徒工，每年可以接受一个月的学校教育，最后，在11年的艰辛工作之后，他得到了1头牛和6只绵羊的报酬。他把它们换成了84美元。从出生一直到21岁那年为止，他从来没有在娱乐上花过一美元。他知道，拖着疲惫的脚步在漫无尽头的盘山路上行走是一种怎样的痛苦感觉……

在他21岁生日之后的第一个月，他跟着一队人马进入了人迹罕至的大森林，去采伐那里的大圆木。每天，他都是在天际的第一抹曙光出现之前起床，然后就一直辛勤地工作到天黑后等星星探出头来为止。在一个月夜以继日的辛劳努力之后，他获得了6美元的报酬，当时在他看来这可真是一个大数目啊！每一美元上都凝聚着他的汗水与泪水。

在这样的穷途困境中，威尔逊先生下定决心，不让任何一个发展自我、提升自我的机会溜走。很少有人能像他一样深刻地理解闲暇时光的价值。他像抓住黄金一样紧紧地抓住了零星的时间，不让一分一秒的时间无所作为地从指缝间流走。

在他21岁之前，他已经想方设法读了1000本好书——想想看，对一个农场里的孩子来说，这是多么艰巨的任务啊！在离开农场之后，他徒步到100英里之外的马萨诸塞州的内蒂克去学习皮匠。

一年之后，他已经在内蒂克的一个辩论俱乐部脱颖而出，成为其中的佼佼者了。后来，他在议会发表了著名的反对奴隶制度的演说，此时他来到马萨诸塞州还不到8年。12年之后，他与著名的查尔斯·萨姆纳平起平坐，进入了国会。

古往今来，一切有成就的学问家都是善于利用零碎时间的。三国时，学者董遇因生计所迫，常年干农活和做小生意，白天没有时间学习，就利用“三余”时间（即冬闲、晚上、阴雨天）不能外出劳作的时候刻苦学习，日积月累，最后成为撰书立著的学问家。

我国著名数学家苏步青教授也经常利用零星的时间著书立说，他曾这样说道：“我用的是零布头，做衣裳有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，天天二三十分钟，加起来可观得很。”(www.daowen.com)

英国数学家科尔利用近三年的全部星期天，攻克了一道200年无人攻克的数学难题而轰动整个数学界。星期天，每个人都有，许多人并不珍惜它，但同样的星期天在科尔的眼里却无比珍贵，他把它充分地利用起来，从而使自己成了一位卓越的科学家。

由此可见，千万不能小看这些短短的闲暇时间，也许一个人的人生成功与否就决定于你是否用好了你的闲暇时间。

其实，在我们的日常生活中，有许多零星、片断的时间，如车站候车的三五分钟，课间休息的十多分钟，医院候诊的半个小时等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理地安排到自己的学习中（我们可以利用较短的零星时间温习随身的单词卡片，复习课堂的内容，读一些短篇的文章或自己感兴趣的报刊，听外语广播讲座等），就可以聚沙成塔，并且能取得“零存整取”的效果。

曾经有人计算过，如果每天挤1小时业余时间来学习，从16岁到70岁，我们就可以学习2万个小时，若每小时读10页书，那么到老了就可以读20多万页，其厚度将有两层楼那么高。

因此，青少年要珍惜时间，只有懂得珍惜时间的人，才会到处找时间或挤时间来用，才会在每一个极短的时间单位里，让时间发挥出无穷的威力。

永远记住一件事：时间是人最大的财富，你对时间的利用率越高，你的收获就越多，成功也就越大。

【哈佛告诉你】

如果把在校时间比作“西瓜”，那么零星时间就是“芝麻”。只有既抓“西瓜”，又捡“芝麻”，整零结合，才算充分利用时间。