2015年，教育部印发关于《学生志愿服务管理暂行办法》的通知，这标志着推进学生志愿服务工作科学化、规范化、制度化建设，已经成为教育共识，为推动学生志愿服务意识，培养学生心中有他人，九亭五小开展了一系列活动。

（一）以家长志愿者为榜样，让志愿服务与团队精神共生共长

以家长志愿者为榜样，通过对他们劳动的尊重和赞美，感受团队精神的重要性，感召学生投入志愿服务。学校以家委会为依托，招募了一批家长志愿者，活跃在校园的每一个角落，成为校园中的风景线。校门口，有家长手持旗帜维持交通秩序；图书馆中，有家长整理图书，引导孩子借阅；食堂里，有家长教育孩子安静地就餐，礼让三先；运动会上，家长保障后勤，维护秩序。这一幕幕画面，潜移默化地刻印在孩子们脑海里，使他们知道，团队形成，首先在付出，付出就是分享快乐。

（二）以校园服务岗为契机，让志愿服务与奉献精神共生共长(www.daowen.com)

以校园服务岗为契机，提供给学生为他人服务的机会，培育学生的奉献精神。在班级中，推出图书管理、植物管理等服务岗位；在学校中，学生志愿服务岗与家长志愿服务紧密结合，倡导亲子形式的志愿服务，不仅解决了学生志愿者的培训问题，也融洽了亲子关系。此外，定期进行优秀志愿者的评选，利用升旗仪式和大型活动的机会，表彰在志愿服务中表现突出的个人和家庭，让奉献精神通过志愿服务播种到学生的心里。

（三）以志愿服务月为推手，让志愿服务与和谐精神共生共长

志愿服务最终是一种面向社会、面向全体的行为。学生年龄较小，学校采取学校组织志愿服务月的形式，由教师和家长带领学生走向社会。结合学雷锋活动，进行主题倡议，组织学生参加一些校外的公益劳动。依据形式不同，可分为三类：走上街头，走近人群。走上街头，结合近期的热点“垃圾分类”“松江创全”进行宣传；走进社区，亲身体验，进行公益劳动；走近人群，到敬老院等场所，为特殊人群奉献爱心。通过这样的活动，使学生的志愿服务与和谐社会的精神共同生长，增强他们的社会参与意识。