新年刚过，学生就雀跃着回到了校园，在这个弥漫着新年喜庆氛围的开学月，学校的各类活动也陆续不断地开展起来。在“访春季”相关活动中，前后不到一个月时间，就陆续有“爱心节”“书香节”“班主任节”以及“春游社会实践活动”等。活动多了，往往一个活动刚结束，另一个活动又来了，教师和学生常常忙于任务、疲于应付，而且应有的效果呈现不出来。在“新基础”教育思想指引下，我们开始立足“学生自主的生命体验”，开展以“访春季”为突破口的“成长四季”主题统整性德育活动的探索。

经过全校跨部门的设计和讨论，“访春季”系列活动有了一个雏形框架。其中，课程部设计了以“访春”为主题的“书香节”内容，主要包括：携手采诗文——学习春天的诗；童心品诗味——阅读春天的文；挥墨展诗境——书写春天的文学作品；童声诵诗词——朗诵春天的文学经典等。以此为学生搭建广泛的阅读平台，培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，增强阅读实践与阅读素养，让浓郁的书香洋溢在春天的校园。(www.daowen.com)

学生部对“爱心节”“班主任节”和“春游社会实践”等活动做出新的定位。“爱心节”的主要内容是探寻春天，寻找礼物，奉献爱心，旨在引导学生不辜负春天的生机和烂漫，学会欣赏春天，通过校内外的寻春活动，在大自然的春意盎然中寻找最适合送给春的礼物，让春天真正走进学生的生活世界。“班主任节”则持续两周，在这两周的时间里，学生将用“小强强秘密行动”的方式，为每一位班主任带去最好的“礼物”，也将在这个绿意盎然的春意中播撒下爱和希望的种子。“春游社会实践”则通过户外大自然的访春活动，感受春天的自然变化和勃勃生机，促进学生的身心健康和健康成长。