理论教育 大学生人格障碍类型-新编大学生心理健康教育教程

大学生人格障碍类型-新编大学生心理健康教育教程

时间:2023-11-21 理论教育 版权反馈
【摘要】:(二)分裂型这是一种以观念、外貌和行为奇特,以及人际关系有明显缺陷,且情感冷淡为主要特点的人格障碍。(四)冲动型这是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特点的人格障碍,又称为暴发型或攻击型人格障碍。(六)强迫型这是一种以要求严格和完美为主要特点的人格障碍。借此典故,自恋型的人格障碍指自我夸大、需要他人赞扬以及缺乏共情的模式。有这类人格障碍的大学生也常伴有抑郁。

大学生人格障碍类型-新编大学生心理健康教育教程

(一)偏执型

这是一种以猜疑和偏执为主要特点的人格障碍,特点为:广泛猜疑,常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视;或无足够根据,怀疑会被人利用或伤害,因此过分警惕与防卫;将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”;易产生病态嫉妒;过分自负,若有挫折或失败则归咎于他人,总认为自己正确;好忌恨别人,对他人过错不能宽容;脱离实际地好争辩与敌对,固执地追求个人不够合理的“权利”或利益;忽视或不相信与患者想法不相符合的客观证据,因而很难以说理或事实来改变患者的想法。

(二)分裂型

这是一种以观念、外貌和行为奇特,以及人际关系有明显缺陷,且情感冷淡为主要特点的人格障碍。其特点为:有特异的信念或与文化背景不相称的行为;奇怪的、反常的或特殊的行为或外貌;言语怪异,并非文化程度或智能障碍所引起;不寻常的知觉体验,如暂时性错觉、幻觉;对人冷淡,对亲戚也不例外,缺少温暖体贴;表情淡漠,缺乏深刻或生动的情感体验;多单独活动、社交被动、缺乏知友。

(三)反社会

这是一种以行为不符合社会规范为主要特点的人格障碍。特点为:18岁前有品行障碍的证据,如经常逃学,被学校开除,因行为不轨不止一次停学,被公安拘留,反复说谎(不是为了躲避体罚),习惯性吸烟喝酒,反复偷窃,多次参与破坏公共财物活动,反复挑起或参与斗殴,反复违反家规或校规,过早有性活动,虐待动物或弱小同伴等;不能维持持久的工作或学习,多次变换工作;有不符合社会规范的行为;易激惹,并有攻击行为,如反复斗殴或攻击别人;经常不承担经济义务,如拖欠债务、不抚养小孩或不赡养父母;行为无计划或有冲动性,如进行事先无安排的、无目的的旅行;不尊重事实,如经常撒谎,使用化名,欺骗他人以获得个人的利益或快乐;对自己或他人的安全漠不关心,缺乏同情心;危害别人时无内疚感。

(四)冲动型

这是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特点的人格障碍,又称为暴发型或攻击型人格障碍。特点有:有不可预测和不考虑后果的行为倾向;行为暴发难以自控;不能控制不适当的发怒,易与他人争吵和冲突,尤其是行为受阻或受批评指责时;情绪反复无常,不可预测,易暴发愤怒和暴力行为;做事无计划,缺乏预见性和坚持性;强烈而不稳定的人际关系,几乎没有持久的友人;可有自伤行为。

(五)表演型

以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为主要特点的人格障碍。特点为:表情夸张像演戏一样,情感体验肤浅;暗示性高,很容易受他人的影响;自我中心,强求别人符合他的需要和意志,不如意就给别人难堪或强烈不满;经常渴望表扬和同情,感情易波动;寻求刺激,过多地参加各种社交活动;十分关心自己是否引人注目,言行方面竭力表现自己以吸引他人;情感易变,完全按个人情感判断好坏;说话夸大其辞,掺杂幻想情节。

(六)强迫型(www.daowen.com)

这是一种以要求严格和完美为主要特点的人格障碍。特点为:做任何事情都要求完美无缺、按部就班;不合理地坚持别人也要严格地按照他的方式做事,否则心里很不痛快,对别人做事很不放心;犹豫不决,常推迟或避免做出决定;常有不安全感,反复考虑计划是否得当,反复核对检查,唯恐疏忽和差错;拘泥细节,甚至生活小节也要程序化,不遵照一定的规矩就感到不安或要重做;完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的体验,相反容易悔恨和内疚;对自己要求严格,过分沉溺于职责义务与道德规范,无业余爱好,拘谨吝啬,缺少友谊

(七)爆发型

爆发型人格障碍也称冲动型人格障碍,是指以情感爆发、伴有强烈的行为冲动性。主要特征是情绪不稳定,常因较小的精神刺激而突发强烈的愤怒情绪和冲动行为,而且自己完全不能克制。如有时患者自我伤害的冲动非常直接而明显,不但威胁说要自杀,而且为了证明这是真话,会通过抓破手腕或者其他方式伤害自己。平时情绪也易激动,喜怒无常,容易产生人际关系的紧张或不稳定,时常导致情感危机。

(八)自恋型

在希腊神化中,纳克素斯是一个英俊的青年,森林女妖爱上了他。但他迷恋上自己水中的倒影,不理睬女妖。女妖为了报复,把他变成一朵花,永远泡在水塘里,让他只能看到自己。借此典故,自恋型的人格障碍指自我夸大、需要他人赞扬以及缺乏共情的模式。其行为模式是:常幻想自己了不起、有才学、美貌;不能接受别人的建议和批评,对他人的评价很敏感,需要经常受到注意或赞美;用极端的眼光看人,不是说得很好,就是一无是处;很难理解别人的苦处和难处。如排长队时总要插在前面,对后面人的抗议置之不理。

(九)退缩型

回避型人格障碍表现为缺乏自信,怀疑自身价值、敏感,始于青年期。其表现的特征是:对社交感觉不适,害怕负面的评价以及害羞、胆小;心理自卑,行为退缩;面对挑战采取逃避态度或不能应对,想与人来往,又怕被人拒绝、嫌弃;想得到别人的关心与体贴,又害羞不敢亲近;避开或不接触重大的社交或职业活动,在社交场合因为害怕说话、行为不当或无法回答别人的问题而保持沉默;除了至亲之外,没有好友或知心人;在日常生活中安分守己,只愿意按部就班地学习、工作和生活,总觉得自己的精力不足;在丰富的情感世界中,他们很难同别人进行深入的感情交流。

(十)依赖型

依赖型人格障碍其症状是极端缺乏自信,自我评价也很低。主要的表现形式是顺从和依赖的行为模式。这种患者如果没有别人的劝告和支持,根本不敢做出任何决定;缺乏判断能力,即使坚信别人错误,仍同意对方的意见或建议,为博取他人好感而愿意做自己不愉快或降低自己身份的事情;经常恐惧自己会被抛弃,一旦某种关系破裂,他们自己也就毁灭了。有这类人格障碍的大学生也常伴有抑郁。

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