“教育”就是对累积的知识经验进行总结后，传承给后代子孙，让后来者明白什么可以做、什么不能做、怎样做才好。当今时代更是通过学校教育、书籍、网络等各种形式，将历代累积的知识经验汇总并分享，让全世界所有人都有学习的机会。以“多闻”为学习准则，才能获得全面知识和经验的累积，才可以促进智慧增长，从而运用智慧来处理事情，自然就有更大的受益与成长。“多闻”的学习习惯能让人有丰富的累积，不用咨询他人就可以用来处理问题，并从中受益良多。

学习的内容也许无法马上应用，但是日后遇到类似问题时，自然有机会应用，成为自身经验的积累，成就自我智慧的增长。“书到用时方恨少”，每个人都是在处理问题时，才感觉到所学太少了，出现这种情况一般都是因为在学习时漫不经心，没有深刻地记忆与理解，遇到真正要用的时候，对所遇到的问题与所学知识中的差别就不能融会贯通之。这时就会悔恨当初学得太少了。

一般学习获得知识后，经常是经历一段时间，才有机会应用，如果自己习得的知识少得可怜，那在需要时，就会有“用时方恨少”的遗憾。但是也可以在此时，一边学一边努力，进入“现学现卖”的阶段，所应用的方法虽很难完全顺利如意，但也是在处理事情的过程中增加很多需要的知识，有了此次经历，在未来再次需要时，自然会有很大的帮助。(www.daowen.com)

“智慧”增长的八个来源：1.日常生活当中的累积；2.他人经验的借与；3.传媒知识的获得；4.父母师长的教育；5.同事之间的交流；6.书籍中获得；7.明师、达人的提携指点；8.其他过程所得。

人的“思想”不可避免会被不良环境及不良言行影响，形成不良的固化思维，但是，也可通过此种过程，让自己原本的不良思维，进入净化和提升的过程。每个人都可以经由生活过程，来获得知识和经验的累积，进而转化成为自己“智慧”的增长。