象全世界的许多大城市一样，日本的许多城市也存在着青少年犯罪、旷课和辍学等问题，这是大多数工业化国家现代化和城市化发展的必然结果。其中的原因可归咎于传统家庭伦理道德观念的下降；高比率的离婚率（在1993年日本为0.27%，美国为0.47%）使单亲家庭的子女得不到父爱或母爱。

日本虽为工业高度发达国家，但其学生辍学率仍为日本社会的一个严重问题。根据日本教育部的统计，1994年日本有112，933名高中生辍学，辍学率为2.1%，而且其中有17.7%的辍学学生辍学前已申请了参加本年度高考的资格。高中生辍学的主要原因是：（1）由于专业课程的改变而引起的占40.9%；（2）不能适应学校生活的占27.1%；（3）本学年考试不及格者占10.3%；（4）家庭环境不允许其继续升学的占5.8%；（5）青少年犯罪者占5.5%。

学生拒不上学现象是当今日本社会所面临的又一重大问题。1995年在日本应当接受义务教育的儿童（年龄在6—18岁）中有771，400名儿童未能入学。虽然日本的学校和社会每天都在进行义务教育方面的宣传，如电台、电视台每天都为拒绝让孩子上学的父母举办咨询节目；在学校，教师们经常组织专题讨论，并到未能上学的学生家中去家访等，但仍然有相当多的学生不能接受义务教育。(www.daowen.com)

日本青少年违法犯罪是最令人头痛的一个社会问题。这一现象在小学、初中及高中都存在，按其发生的频繁程度来计算，在小学，发生最多的青少年犯罪的四种形式依次为偷盗、打架斗殴、抽烟和暴力；在初中依次为抽烟、顶撞教师、偷盗和打架斗殴；在高中则表现为抽烟、违反校规、偷盗和暴力。

对于这些严重的社会问题，日本的方方面面都在努力寻求解决问题的方法，其中家庭式课堂教育体制是研究人员所发现的一条行之有效的方法。