普通高中作为与九年制义务教育相衔接的高一层次的基础教育，它的任务是进一步全面提高学生的素质，并通过两个侧重——升学预备和就业预备，来完成为高等学校输送合格的新生，为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量，为培养社会主义现代化建设所需的各类人才奠定基础的任务。普通高中的性质和任务决定了它所具有两个特征：一是有利于打好共同基础；二是在此基础上为学生个性特长的发展和分流创设条件。所以，在课程体系形态上建立起了必修课与选修课相结合的课程体系。要正确处理好必修课与选修课二者之间的关系，首先，要明确各自的特点和开设目的。必修课体现了对学生共性发展的要求，其开设目的是为打好共同的基础。选修课则体现了对学生个性特长的尊重和发展，其开设目的是为打好分流基础。其次，要分清主次，在抓好主要方面的同时不能忽视次要方面。必修课与选修课二者之间，从课时安排上就可以看出，新课程计划是以必修课为主，选修课为辅的课程体系。为此。我们在教学实践中必须把主要精力放在必修课的优化上，这是提高普通高中办学质量的根本保证。同时我们还必须充分认识到选修课开设的重要意义，它有利于发展学生的个性与特长；有利于对不同层次的学生升学或就业选择能力的培养；有利于升学预备教育中适应不同科类需求的选择。说到底，有利于培养出“三个面向”的有用人才。就二者在教学实际中的关系来讲，是相辅相成、有机结合的整体。只去单一地抓必修课，是不能完成普通高中的教学任务的。从一定意义上讲，必修课是选修课的基础，选修课则是必修课的巩固、提高和必要的补充。第三，要根据必修课和选修课的自身特点，在必修课的开设上要突出一个“严”字，即体现基础性和统一性；选修课要体现一个“活”字，即体现拓展性和扬长性。只有这样才能形成二者间的互补，否则将不会完成普通高中的教学任务。(www.daowen.com)