多元文化氛围的创设。我们用中英文的谚语、名言和经典口语制作成楼梯贴，每隔两个台阶贴一个，提升了英语学习氛围和学生口语接触的频率；在学校最显眼的地方挂4到5个钟表，准确地显示不同著名城市代表的世界时间，培养学生全球一体化的概念和国际思维习惯，语言中心的教师负责给学生讲解，国际部利用月检查的时间对孩童掌握情况进行抽查；利用下午课外活动时间或其他公共休息时间，每月播放一部励志经典且符合学生欣赏水平的英文电影，还设计一个记录表，张贴在播放厅，详细注明影片名称、观看班级、人数、带班老师、孩子观看后的情况反馈及对影片的评价；利用广播优势，周一至周五定时播放SSRW特色歌曲，每月定期更新，提升学生对世界不同语言和音乐艺术的感性认知；每周五定时播放1～2次世界英语广播新闻（BBC、VOA、CNN、CRI），加深学生对外国人英语正常语速和交流的认知，同时培养学生英语语感；在学校比较显眼的地方制作各国问候语的板块，感知世界语言文化的魅力，进一步认识不同民族和国家间沟通的重要性。

在楼层设计上，一楼以中国文化元素为主，通过56个民族服装展示和文化简介的展示来帮助学生更好地认识和理解民族文化；二楼通过不同国家的国旗让学生了解世界，尊重世界文化的多元性；三楼印制、粘贴或悬挂国际组织标志和联合国简介，让学生初步认识到国际组织的性质、功能以及在国际舞台上所发挥的重要作用。教室、办公室悬挂英文版或中英文版世界地图和中国地图，培养学生对世界地理知识的了解。在公共卫生间、洗手台也贴有中英对照的标语。英语口语由外教，按授课每周一次40分钟进行。学生称呼老师全部使用Teacher+英文名字的形式，校车司机、保洁、厨师、洗碗工等要称呼“Hello/Goodbye，Uncle/Aunt”；上下课、整队使用英语；朗文班按照之前的要求使用英语，使学生在外语环境中得到熏陶。

语言环境的创设。首先，全体员工和学生都要使用英文名字。其次，从英语部开始，全体英语老师在上班期间使用英语进行沟通和交流。要求英语老师与其他主课老师的交流、英语老师与学生的交流是半沉浸式的交流模式。其他科目的老师与学生交流是点缀式的英语交流模式。再次，鼓励学生与学生之间用英语进行交流。每班评选出来英语小明星进行表扬，在“英语中心信息栏”里展示出来，给其佩戴“I like speaking English”的标志。环境创设内容都要求英汉对照，班级里要有“英语角”和“异域文化角”，每天要播放英文歌曲，给家长发“校讯通”可以英汉对照的方式。(www.daowen.com)

人文环境的创设。要求全体英语教师的课堂要由原来的大声喊叫上课到现在的“润物细无声”的上课模式。上英语课首先是通过环境熏陶让学生感知英美文化知识。其次是要求全体启元人言行举止文明优雅。注意个人卫生和穿衣打扮。女士上班要画淡妆，男士要衣冠整洁。再次，在启元全体员工中开展“微笑服务”。要求全体员工要向所有的家长和孩子微笑，在校园里见到所有的孩子、家长和来访者都要微笑，并且说“您好！”或者说英文“Morning”等。