异域文化课程的开设旨在对学生进行异域文化教育。随着国际经济、文化交流与合作的日益广泛和深化，国际交往的空间不断扩展延伸，这不仅对我国的英语教学而且对我国教学整体上提出了更高的要求。启元教育以英语教学为龙头，整合各科教育教学资源，提出并践行了具有启元特色的教学文化。

异域文化是启元国际化教育不可或缺的重要组成部分。启元国际化教育强调，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。跨文化交际能力的培养显得至关重要，它是英语教学的根本目标。培养跨文化交际能力的关键在于使学生对异域文化具有一定的认知能力。启元教育认识到，不能单一地强调英语教学，还要补充和普及异域文化知识，提高学生对异域文化的认知能力。只有这样，学生才能加强对目的语言文化的了解，从中获得英语应用能力，增强跨文化交际的意识，满足社会日益增长的经济文化交流需求，真正成为融通多元文化的高素质复合型人才。同时，启元教育并没有将异域文化教育局限于英语教学本身，而是在语文、数学、科学、音乐、美术、生活等各科教学中都融入了异域文化教育元素，并以此推动启元教育整个课程架构的改革创新，最终实现启元各科课程都体现国际化教育理念。

启元学生赴美游学夏令营活动留影

异域文化教育用通俗易懂的语言讲述西方文化常识，让学生了解西方异域文化知识，更好地认识和理解国际文化多元性的特征，为吸纳国际多元文化精神打好基础。截至目前，启元异域文化教育主要由《异域文化》和《环球旅游》两门校本教材构成。《异域文化》和《环球旅游》具有非常强的互补性。《异域文化》是纵切面，设计一个一个的单元，每个单元都展现了全球人类文明的一个侧面；《环球旅游》属于是横切面，按国家划分，每一个主题月给同学们介绍一个国家。第一，启元的异域文化教育站在全球的高度，其目的是让孩子们有一个全球视野，认识到我们都是一家人，同住一个地球村。在教育过程中，结合地球仪、地图、背投等现代化教具，给孩子们一个整体统一的历史地理概念；与活动相结合，通过餐饮、演出、游戏等多种多样、丰富多彩的课外活动，使教学生活化、立体化、形象化、直接化；教学过程不仅在课堂上进行，而且要融入孩子们的生活中，在生活中特别是人际交往中规范他们的礼仪行为；授课形式灵活化，根据孩子们的日常生活需要、节日等灵活安排，而不必完全按照教材顺序讲授。第二，异域文化教育是站在中外文化比较的角度，通过对“异域文化”这门课程的学习，可以让同学们初步了解世界各国特别是中西方文化的差异，学习到世界各国文化特别是西方文化的一些基本知识，为学生将来成长为具有国际视野的全球公民和适应未来社会要求的国际化人才做准备。例如，通过异域文化教育，使孩子们认识到不同颜色的感情色彩在中西文化中的差异，不同动植物在中外文化中的不同寓意，等等，最终能够具备与世界主要国家和民族的跨文化交际能力。第三，异域文化教育拓宽了各科课程延伸的广度。我们将异域文化分解给各个学科，其实从本学科角度，异域文化和环球旅游也是对本学科内容的延伸、丰富和发展，老师们讲课时不一定要按异域文化教材顺序讲授，而要尽量将异域文化与本学科课本上的相关内容结合起来，避免两张皮。“环球旅游”课程做成了主题活动课程，在由英语老师讲授的基础上，融入学生餐饮、音乐欣赏、主题活动等日常生活教育当中。(www.daowen.com)

在饮食文化方面，启元教育使孩子们学到了如何优雅地吃西餐，如何正确使用西餐餐具，学到了西餐宴会礼仪，了解了丰富多彩的世界美食、中餐与西餐的差别，等等；在礼仪文化方面，孩子们学到了西方人取名字的习惯、如何与外国人打招呼、如何介绍与问候别人、如何称赞别人、如何打国际电话、在交际场合如何应急、坐立行走中的礼仪、杜绝不雅的行为习惯、不同颜色的感情色彩、世界各国的禁忌，等等；在节日文化方面，孩子们学到了圣诞节、元旦与春节、情人节与七夕、愚人节、复活节、母亲节与父亲节、万圣节、感恩节、斋月与开斋节、各种类型的国际性节日、纪念日等东西方节日文化知识；在民俗文化方面，孩子们学到了世界各国家、各民族不同的民俗风情；在艺术文化方面，孩子们感受到了歌剧、交响乐、芭蕾舞、各种通俗音乐、音乐剧以及建筑艺术、雕塑、油画等不同艺术形式的魅力；在科学文化方面，孩子们认识了亚里士多德、阿基米德、牛顿、达尔文、诺贝尔、门捷列夫、居里夫人、爱迪生、爱因斯坦、霍金等国外古今科学巨匠；在语言与文学方面，孩子们学习了西方习语谚语、历届奥运会口号、国徽上的格言、英语中12个月份名称的由来、十二生肖在英语中的喻义、英语中的成语典故和必须知道的西方十大名著等语言文化知识；在宗教与伦理文化方面，孩子们初步认识了人类原始宗教、世界三大宗教、儒家思想，如何看待和抵制邪教等文化知识；在旅游文化方面，孩子们学到了出国旅游应注意的问题、世界最美的十大风景名胜以及世界各国的自然风光、民族风情、古代人类活动遗址和文物古迹等旅游文化知识；综合文化方面，则引导孩子们形成健康的情趣和审美观念，认识世界体育文化、教育文化等综合文化知识。

我们把异域文化课程根据内容，渗透到各年级各学科的课堂教学中，每学期末，举行异域文化知识竞赛。平时的学习，精心准备，比赛场上的风采，体现了快乐和多元。同时，我们把每月设定为某个国家月，在这期间老师教授学生关于这个国家的相关知识。在每月一次的展板上，从地理、历史、宗教、建筑、服装、饮食习惯、文化遗产、历史名人、教育名校等多角度展示一个国家的风土人情、文化常识，使学生对这个国家有一个全面、系统的了解。到月末，每个班都会举办小小航海家知识小竞赛，孩子们非常感兴趣。孩子们在学习英语的同时，也学习了异域风情和文化，开阔了视野，丰富了知识。每年在外教的协助下举办一次国际文化节，通过对不同地区（美洲、欧洲、东亚、东南亚、南亚、西亚、非洲等）的风土人情、人文景观、文化知识的展示，让孩子充分了解各国文化，引导学生对世界文化多元性、差异性的尊重和包容。每年举办一次模拟联合国活动，主要是围绕一个国际问题，由学生扮演不同国家的外交官进行国际交往活动。以国际视野和世界公民的思维理解世界。圣诞节、万圣节、感恩节、复活节是异域文化节日，学校每年举办各种活泼有趣的活动，使学生加深了对世界文化的认识，也创设了学习语言的环境。