今天，我们如果要在科学上取得突破性进展，往往不是单个人能力所能实现的，而是需要团队的通力合作。因此，要注重从小培养孩子的合作意识和合作能力，促进孩子形成很好的合作态度。启元教育的具体做法主要体现在以下几方面。

第一，创设情境，激发幼儿合作的欲望。游戏对于培养四五岁儿童的合作能力会起到重要的作用。要设计一些孩子们都喜爱的、必须在合作下才能完成的游戏，有利于帮助孩子认识到合作的必要性。充分发挥教室环境对孩子潜移默化的熏陶作用，师生合作布置和美化教室，共同创造一个优美的学习生活环境，不仅让孩子知道劳动能创造美，更能从中感受到合作的快乐。可以带着孩子们围绕着不同的主题更换教室内的一些布置，如把墙面布置成“大花园”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成了一个大花园，而每个孩子都是其中的一朵花。也可以在教室后黑板上开设一个合作角，定期由不同的小组进行设计、布置。

第二，教育孩子学会交流、沟通与合作。合作需要双方或者多方的共同努力才能完成，但是在大多数情况下，因为孩子之间的兴趣爱好不同或观点不一致等产生矛盾冲突，导致合作不能顺利进行，所以首先要帮助孩子学会交流、沟通。要教育孩子学会使用礼貌用语，促进孩子之间的相互交流和沟通。一次次的交流与沟通，孩子们渐渐掌握了交流沟通的技巧，这也就完成了合作的第一步。要引导孩子学会分工配合。教师要亲自融入孩子中间，作为其中的一名成员，蹲下来边教边参与孩子们的活动。一步一步，教师由扶到放，循序渐进地培养孩子学会进行合理有效的交流、分工和配合，这样孩子们慢慢也就学会了合作，并养成合作共处、相互配合的习惯。(www.daowen.com)

第三，在生活中培养孩子的合作能力。家庭是孩子成长的第一所学校，家长是他们的第一任老师。培养孩子的合作能力，家庭的力量不容忽视。为此，教师要加强与家长的交流沟通，取得他们的理解与支持后，采用多种孩子喜欢的方式布置任务，请孩子回到家中和家长一起合作完成，既促进了家人亲情，更培养了幼儿的合作能力。在确保安全的前提下，鼓励孩子和附近的同学朋友一起完成活动。在孩子返校的时候，向老师和其他同学介绍总结，提升孩子合作的积极性。