首先建立健全组织，发动学生自愿报名参加啄木鸟生态环保协会、爱心乌鸦互助站等三十多个学生协会及社团。有了组织就有了分工与责任。如启动啄木鸟生态环保协会，各班级先选举出委员，然后在全校开会选举出协会的会长、副会长，制定出活动的规划和章程、制度。会长主持工作，副会长由学生轮流负责，靠集体的智慧搞好活动。在全员参与的捡校园垃圾、到各班拍摄学生的剩加餐、剩饭情况，学生课桌物品摆放情况等活动中，教室的桌凳整齐了，地面干净了，乱扔乱涂的人更少了。学生的好习惯、好性格逐步形成。我们还组织啄木鸟生态环保志愿者协会会员外出科学考察七里河水质污染情况，分析河水污染的原因，以社团形式培养学生的社会责任感和公民意识。

社团注重其成员的学习，社团每月定期举行“爱心讲堂活动”，强化奉献爱心，净化心灵，珍爱自己的责任的信念。在关注社会弱势群体的理念下，孩子们积极热情，慰问五保户老人。关爱从身边做起，孩子们学会了留意生活，也能在平时的生活中奉献自己的爱心。学校积极与联谊启元学校——四川文胜中心小学的师生开展各项沟通与交流活动，通过视频聊天等方式，了解他们的需要并及时伸出援助之手，力所能及地去帮助他们。孩子们不仅学会了如何表达自己的爱心，也学会了通过多渠道从不同方面去了解与关心社会弱势群体，并及时给予帮助。

背景材料4.3：启元中州文学社

启元中州文学社在遵循社团规章前提下，本着公平公正的原则，选举一名社长和5名副社长。运行一个月后，社长继续主持工作，其他5名副社长轮值。文学社学生每月集中活动一次，由老师进行教学组织，总结上个月社员的活动情况，并对下个月的工作进行安排部署。

文学社丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的写作兴趣、爱好，增加了学生的课外知识，提高了学生写作技能。通过开展朗诵会、演讲赛等活动，强化学生的语言应用能力，锻炼学生的胆量和口才。文学社还开展作品交流会，学员每月提交一篇习作。通过作品交流会，社员们知道自己作品中的优点与不足，然后取他人之长以不断提高自己。结合重大节日，文学社还组织学生撰写专题文章。平时，各班的优秀习作均可以在“阳光少年广播站”周四的“约稿播报”节目中播出。文学社注重阅读，促进学生广泛积累知识和经验，鼓励社员至少每个月阅读一本课外书籍。(www.daowen.com)

文学社还结合公司总部和启元国际学校的活动开展写作，锻炼能力，丰富校园文化生活；组织学生参加社会实践，增加学生对生活的感悟体验，为作文提供取之不尽的生动素材。在学校开展活动的时候，引导文学社社员以小记者的身份进行采访，试着撰写简单的新闻报道。同时文学社向学校网站及时提供学生的优秀作品，并配照片发表在校园网上，文学社还积极联系对外投稿，提升文学社的影响力，仅2012～2013学年，组织学生参加全国中小学生想象力大赛，15名同学获得一等奖，30名同学获得二等奖，44人获得优秀奖，语文组14名教师获得优秀辅导教师称号。几年来，文学社编辑出版《学生优秀习作选》《和平作文选集》《感恩节作文选集》《重阳节作文选集》《教师节作文选集》《感恩作品集·母亲节》《感恩作品集·父亲节》《想象力作文大赛优秀作品集》等14本，为学校积累了一笔丰富的精神财富，记录着孩子们成长的足迹。

另外，启元学校还根据学生的兴趣爱好，组成校级摄影社团，由科学老师指导摄影技术。学校举行重大活动，由校级摄影社团参加摄影。同时，我们还有班级摄影社团，由副班主任负责培训摄影技巧，学生在班级各种活动中，抓拍镜头，给同学留下精彩的瞬间。摄影除了能培养和提高学生的审美情趣外，还对孩子的生活习惯、思想品格、行为方式产生了积极的影响。如外出采风，这既了解了社会，培养了吃苦耐劳精神和独立自理能力，又增强了学生的团队意识和互相关爱的品性。现代的家庭独生子女居多，让学生参加一些集体性的团队活动，可以强化学生独立生活能力及集体主义精神。在活动中，有些教师还观察到摄影可以让一些性格内向，甚至是有抑郁倾向的孩子得到很好的矫正。一些脾气乖戾的孩子，可以在一次关爱贫困人群的摄影活动之后其思想行为得到根本改变，产生其他教育形式所达不到的教育效果。

目前，启元国际学校的学生人人爱摄影，人人会摄影，人人会组装相册。看着那些精美的照片，辅以美妙的文字说明，真让人赞赏不已。总之，特色社团活动助推了学生的成长，也实现了学生多元发展的目标。