从课程的设置上来讲，2005年，启元国际小学从建校伊始，对英语教材的选用就高度重视，鉴于上海教育界在全国英语教育中的领先地位，学校与上海协和双语学校合作，使用与上海协和双语学校同步的英语教材——《牛津英语》。从小学一年级开始到小学六年级，与上海公办重点小学实现同步教学，在教材选择上领先于当时郑州市小学英语教育。启元发展到第二年（2006年），启元教育对英语教材进行创新整合，把PEP教材引进启元课程中，和《牛津英语》同时进行学习，当时在启元的学生要同时学习两套英语教程。

SSRW授课场景

2007年12月，启元教育与上海市教科院民办教育研究所合作，经过多方调研，作为中原唯一的一家民办教育机构，成功地引进了SSRW特色课程。SSRW是Sing Spell Read Write这四个英语单词的缩写，其中文意思是唱、拼、读、写。SSRW是一套由上海协和双语学校经过7年对英语国家的母语教法跟踪调研，成功地从美国引进的一套真正适合中国幼儿学习英语就像母语一样简单快捷的课程体系。它从英语语音入手，归纳整理英语单词的发音规律，使之成为规则，并运用简单的儿歌曲调唱出来，通过36个级别的反复口头操练，使儿童牢固地掌握了这些语音规则和单词的发音规律，以至终生不忘。除此之外，还配有17本由浅入深、按语音规律编写的阅读故事书，使儿童初步掌握和养成英语阅读的习惯。同时，学生不用通过死记硬背的机械化训练，就能掌握大量的课外英语词汇，具备基本的英文阅读能力，克服不敢张口说英语的心理障碍。该教材适用于幼儿园小班到小学三年级的小朋友，课程采用音乐、故事、游戏、阅读等多种多样的教学方法，以语音学习为切入口，教学方式生动有趣，使整个课程学习过程充满了乐趣。通过歌曲、彩色绚丽的图片和一些互动材料，学习字母的发音和拼写，在提高学生英语学习兴趣，促进学生获得良好的语感等方面都有比较显著的效果。在对SSRW这套课程进行了一定的了解后，我们发现它虽然诞生于美国，但是已成功地用于许多国家，其中包括韩国、菲律宾等亚裔地区。它具有相对完整、全面的课程和比较系统化的教学方法。目前培训中心已经有了SSRW的五届毕业生，都是在小学三年级的学生结束SSRW课程。幼儿园也已经推广了三个多学年，实践证明SSRW课程推广形势良好，同时取得了不同文化背景下家长的了解和认同。(www.daowen.com)

2010年以后，启元教育继续探索和整改英语课程，从新生一年级引进朗文公司出版的原版英文主教材《LONGMAN WELCOME TO ENGLISH》。此次教材的整合，标志着启元国际小学的英语课程真正实现了国际化的发展。主课程《LONGMAN WELCOME TO ENGLISH》、发音教材《PHONICS》、阅读课程《SSRW》，同时外加外教课程，课程构架相当合理。幼儿园全园推广原版教程《PHONICS》《SSRW》，同时实行外教授课。孩童英语教学是一个潜移默化的过程。例如，幼儿园在英语教学中坚持在玩中学、在学中玩。各位带班教师通过培训学习，在日常活动的各个环节尝试说英语、用英语，对孩子的语感和兴趣培养都有着积极重要的作用。现在在每天喝水的时间段内，孩子们都沉浸在英语歌谣的节奏中，相信孩子们得到的不仅仅是快乐，更多的是英语和英美文化知识。

在英语课程之外，启元教育还创造性地编写了一系列国际化校本教材，开辟了一系列国际化校本课程。例如，启元教育邀请专家学者，创造性地编写并推广了“异域文化”校本教程。“异域文化”坚持课堂教学与课外活动相结合，通过餐饮、演出、游戏等多种多样、丰富多彩的课外活动，不仅“异域文化”在课堂上进行系统讲授，使之渗透到英语、语文、数学、音乐、美术、品德等各科课程中，而且融入到孩子们的生活中。启元教育授课形式灵活多样，根据孩子们的日常生活需要、节日等灵活安排，实现了教学活动的生活化、立体化、形象化、直接化。“异域文化”教程共分10个单元130多节课程，内容涵盖国际饮食文化、礼仪文化、节日文化、民俗文化、艺术文化、科学文化、语言与文学文化、宗教与伦理文化、旅游文化以及审美文化、体育运动文化、国旗国徽文化、教育文化等综合文化。此外，启元教育还开设了“多元智能”“绿色大体育”等校本课程。