中国正从制造大国向制造强国迈进，比历史上任何时期都更需要一支拥有现代科技知识、精湛技艺技能和较强创新能力的高素质技能人才队伍，也比历史上任何时期都能更好地为“建设知识型、技能型、创新型人才”提供成长、成才、实现价值的发展空间。

职业生涯规划可以帮我们认知自我、了解自己、提高初入职场的生存能力和职业素养，了解国家经济发展、行业需求发展趋势、岗位技能和能力要求。高职院校的学习可以让我们掌握专业技能，为以后的职业生涯打好基础。电子信息产业高速发展，提供了良好的就业条件。

“凡事预则立，不预则废。”为了理想，我们来进行一次科学的人生职业规划，给自己一个明确的目标。也许要实现它有很大的难度，但同时它也吸引着我们，让我们为之全力以赴，一步一步朝着目标进发，最终超越自己，实现梦想。

1.职业认知：我们将来的工作环境

1）职业

职业是指将来要从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。它能反映一个人的社会身份、社会地位、知识、能力、素质水平等。

2）职业环境

职业环境就是将来从事的职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来发展趋势等。弄清职业环境对职业发展的要求、影响及作用，才能对各种影响因素加以衡量、评估并做出反应。

（1）社会环境。我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境，包括国际的、国内的和所在地区的环境。

现在国家倡导“大众创业，万众创新”战略，新行业新企业如雨后春笋般兴起壮大，为求职者提供了更多的就业岗位。

在《中国制造2025》这个大背景下，中国制造要实现“中国智造”的转型升级，需要一支掌握先进制造技术的国际型、复合型、高素质专业技术人才队伍；需要一支职业素养好、门类齐全、技艺精湛、爱岗敬业的高技能人才队伍。为此，国家相关部门制订了一系列人才培养计划，来提升高技能人才队伍建设，满足国家发展对技能型人才的需求，这为求职者提供了广阔的就业空间。

国家“一带一路”倡议给全球经济的复苏添加了一剂强心针，带动和影响了很多国家。在寻求“中国梦”的大背景下，个人梦想的实现是可望且可及的。

（2）行业环境。将来所从事行业本身所处的发展阶段及其在社会经济发展中的地位，影响行业发展的各种因素，行业未来的发展趋势，行业对人才选拔的条件，这些是我们职业生涯规划的依据。

（3）微观环境。包括企业环境：企业的文化、制度、实力以及领导魅力等。学校环境：学校的教学特色与专业优势、课程设置、社会影响力等。家庭环境：我们的价值观、行为模式，会受到家庭很大的影响。

（4）获取环境信息的方法。利用网络资源、生涯人物访谈、参观实习、社会实践等方式获取。

3）职业资格

职业资格包括从业资格和执业资格，职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。

从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准。

执业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。

职业资格分别由国务院人社部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。从业资格通过学历认定或考试取得。执业资格通过考试方法取得。

小知识

“1 ＋X”证书制度

2019年，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书＋若干职业技能等级证书”（简称“1 ＋X”证书）制度试点工作，自2019年开展“1 ＋X”证书制度试点工作。

“1”为学历证书，学历证书全面反映学校教育的人才培养质量；“X”为若干职业技能等级证书，职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施“1 ＋X”证书制度，将按照高质量发展的要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。院校内实施的职业技能等级证书分为初级、中级、高级，是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

2.自我认知：我适合做什么工作

知人者智，自知者明。一份有效的职业生涯规划必须是在充分认识自我和职业的基础上制订的。如果在选择职业道路时能够融入自己的兴趣、价值观、能力和个人特质，你就能从未来的工作中得到极大的乐趣和成就感。

1）职业兴趣

职业兴趣是兴趣在职业选择活动方面的一种表现，可以提高工作效率，充分发挥才能，是保证职业稳定、职业成功的重要因素。

我最想从事的职业有/我最不想从事的职业有：

2）职业能力

很多学生毕业找工作时，往往是盲目的，不知道自己想做什么、能做什么、适合做什么。给自己的职业进行准确定位，是踏上社会的一个重要切入点。

当一个人面临职业选择的时候，你了解自己是哪种职业能力类型吗？

（1）技术职能型。技术职能型的人热爱追求技术职能领域的成长和技能的不断提高，他们有特定专长，注重工作专业化，喜欢面对来自专业领域的挑战。

（2）管理型。管理型的人具有广博知识和社会经验，深刻了解人的行为及人际关系，具有很强组织能力和交际能力。他们不但了解为什么做，而且能把握行为变换，调动一切积极性去完成为什么做的目标。为实现目标，他们机动灵活、应变能力很强。

管理型的人致力于追求工作晋升，倾心于全面管理，独自负责一个部门，可以跨部门整合其他人的努力成果。他们的分析能力、人际关系和组织能力超强，善于客观处理，想去承担整个部门责任，将部门的成功看成自己的工作。

（3）自主独立型。自主独立型的人希望随心所欲地安排自己的工作，追求能施展个人能力的工作环境。

（4）安全稳定型。安全稳定型追求工作中的安全感和稳定感，喜好可预测的未来，从而感到轻松。

（5）创业型。创业型希望凭借自己的能力，去创建属于自己的公司或产品，而且愿意去冒险，并克服困难。

（6）服务型。服务型以人为劳动对象，提供时间、空间、信息、心理舒适等非物质形态需要的劳动，工作中充满较多的主观因素，工作任务错综复杂，对解决问题的能力要求较高。

（7）挑战型。挑战型适应能力强，行动敏捷，思维活跃，他们善于主动寻找挑战，将观察到的问题和难题进行分析、加工，快速做出决定，解决问题。

（8）生活型。生活型喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。

在选择在职业时，如果没有对自己擅长什么、看重什么以及什么能激励自己有清晰的概念，就不能有效地定位自己。对自己的能力、动机和价值观的自我认知非常重要。

所以，分析一下，我的职业能力是：

3）职业价值观

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度，以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响集中体现在职业价值观上。

职业价值观一般分为如下12 类。

（1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此提高生活质量，显示自己的身份和地位。

（2）兴趣特长。以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利避害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。在很多时候，人会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。

（3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到较强的成就感和满足感。

（4）自由独立。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。

（5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。

（6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。

（7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境中工作。

（8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。

（9）环境舒适。工作环境舒适宜人。

（10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。

（11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献。

（12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。

分析一下，我认为自己的职业价值观，应该是这样的：(www.daowen.com)

3.职业生涯设计：我的未来我做主

1）职业生涯规划目标与意义

想象面对竞争激烈的就业形势，你会是迷茫、困惑、无奈，还是认真学习，规划好学业，为顺利就业做准备？

职业生涯规划是根据职业生涯发展的阶段性而设定的目标，并为实现这一目标而制订计划的过程。

（1）了解自我，明确目标。通过有效的职业生涯规划，可以认识到自身的个性特征、现有和潜在的资源优势；对自己的综合优势和劣势进行比较、分析，着力培养某些职业特质；比较客观地评估自己的个人目标与现实之间的距离，运用科学的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强职业竞争能力，实现自己的职业目标和职业理想。

（2）促进潜能开发。通过职业生涯规划和实践锻炼，能够激发自身内驱力，使自己先天获得的遗传素质得到充分发展，获得当今社会所需要的各种品质；也可以使某些本来不具备的素质，或在心理和能力上有缺陷的方面得到弥补和完善；使自身个性得以发展，各方面的潜能得到开发。

（3）适应社会需要。开展职业生涯规划，能够帮助自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会发展；学会正确处理个人与社会的关系，在社会中寻找个人恰当的位置，最终实现终生学习的发展目标。

（4）实现个体价值。首先通过获得合理的报酬来满足衣食住行等基本需要；在基本需要满足并继续增加的同时，通过提高需要层次，获得别人的赞赏、尊重，获得地位、荣誉，实现人生价值。

2）职业生涯规划步骤

（1）自我评估。通过科学认知的方法，对自己的职业兴趣、气质、性格和价值观有全面认识，清楚自己的优势和特长、劣势与不足。自我评估的目的是认识自己、了解自己。只有认识自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定自己发展的职业生涯路线，对自己的生涯目标做出最佳选择。

我对自己的评估：

（2）职业生涯环境和机会评估。主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。一个人处在一定的环境之中，在制订个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境的有利条件与不利条件等。只有充分对这些环境因素了解了，才能做到趋利避害，找寻到适合自己的职业机会，使生涯规划有实际意义。

我的职业环境和社会机会：

（3）确定志向。立志是人生的起跑点，影响着一个人的奋斗目标以及成就的大小。客观、实事求是地了解自我，认真评估职业生涯环境和机会后，对自身朦胧的职业理想进行更加理性的分析，确立自己的人生志向，这是职业生涯规划中最重要的一点。

我的职业志向：

（4）选择职业。职业选择对人生事业发展是非常重要的，我们应该认真考虑自己的兴趣、性格、爱好与将选择事业的匹配程度，还要客观分析职业生涯环境与机会，依据自己的志向做出相对满意的职业选择。

我的职业选择方向：

（5）选择职业生涯路线。职业确定后，走哪一条路线进行发展，此时要做出选择。比如，是走专业技术路线，还是走行政管理路线等。

通常职业生涯路线的选择考虑到以下问题：我想走哪一路线；我能走哪一路线。

于是，我的职业生涯发展路线：

（6）确立职业生涯目标。一个人事业的成败很大程度上取决于有没有正确适当的目标。目标的确定，是在职业选择、职业生涯路线选择后对人生目标做出的抉择。有了目标才有追求事业的方向和动力。

3）制订实施计划的原则

制订职业生涯规划的原则有：

（1）客观性原则。要求对自己进行实事求是的评价，做到一是一、二是二，不要隐瞒和歪曲事实。同时也要客观评估所处的职业环境因素，不根据自己的好恶下结论。

（2）前瞻性原则。职业生涯规划是对一生的职业生活进行安排，要着眼于未来，把眼光放远一点，立足于挖掘自己的潜力，对社会发展变化趋势保持一定的从容应对态度。

（3）全程性原则。职业生涯规划是一个涉及不同要素及时空概念的系统工程，涵盖一个人一生的职业生活内容，要考虑到全程性。

（4）与提升综合素质相结合。职业生涯的规划时，不仅是职业技能的提升，同时还要全面提升个人综合素养，如健康的体魄和良好的心理素质的要求等。

4.职业体验案例

张小玲2017年毕业于某高职院校电子信息专业。虽然参加工作只有两年的时间，但已经换了好几份工作，最长的一份工作才做了8个月。每次都是她主动辞职的，理由是总觉得自己不喜欢手头的工作，想找份更合适的，但总找不到，只好不停地辞职，不停地找，感觉有点像干一行恨一行。现在张小玲又处在谋求工作的阶段，实在不想再如此继续下去。可是她以前做过流水线、质检、调试、销售、售后服务、客服、工程安装，稍微和专业有关系的，觉得自己能胜任的工作几乎都做过了，迷茫的她不知道接下来该做什么。

点评：就业初期学生离职率高，频繁跳槽，离职的学生中有接近一半的学生工作时长不超过三个月。这有社会的原因，如自由择业机制的发展使就业环境变得宽松，社会对动手能力强、面向生产一线的技术工人需求量大，用工短缺；同时也有企业原因，如学生感觉企业实际情况与招工宣传不符、薪酬不合理、不关心员工个人发展、没有系统培训感觉不适应工作环境等。

但是，在我们对毕业生进行的调查中，更多的原因是他们在校期间没有认真地给自己制订一个长远的职业规划。

在校生没有就业的体验，但可以通过积极参加社会实践活动等来进行职业体验，作为自己进行职业生涯规划时最直观的参考，了解自己未来的职业发展兴趣。

对于刚入职的新人，面对新环境，可能的感受有：

（1）工作压力大。

（2）缺乏工作兴趣。

（3）感觉理想与现实的落差较大。

（4）急于求成，遭受挫折后不能承受压力。

（5）围城思想严重，盲目感较强。

（6）无法胜任工作要求。

（7）抱怨薪水低。

（8）不能与人很好地相处。

当我们从学生向员工角色转变时，需要注意的是：

（1）要树立职业意识。

（2）要认识到校园与职场存在的差异。

（3）要学会角色转变。

（4）要历练坚强的人格。

（5）要坚持学习。

设想一下10年后的自己是什么样子。给自己制订一个10年职业发展规划，畅想一下未来的工作，以此来激励自己不断努力前行。

任务实施

学生规划和职业生涯规划的撰写。

1.任务内容要求

学生每人撰写一份学生规划和职业生涯规划。

2.任务提交资料

学生提交A4 纸打印文档。

3.格式要求

Word 形式，要求认真剖析，具有说服力。

4.呈现形式

纸质文档

任务评价