声乐艺术既具有很强的技艺性与实践性，又具有很广的知识性与理论性。声乐理论知识是从声乐艺术的实践中形成和发展的，它是引导人们进行声乐表演、声乐教学与声乐研究的科学理论。在声乐技术训练的同时，还应加强学生对声乐理论知识的学习，克服重技轻理的思想倾向，用正确的理论知识去指导歌唱实践和提高演唱水平。在声乐教学中，要使学生了解和掌握以下几方面的声乐理论知识。

第一，要了解和掌握人体歌唱器官的生理构造，如呼吸器官、发声器官、共鸣器官、吐字器官及听觉器官的生理构造，以及正确的歌唱姿势。

第二，要了解和掌握歌唱发声的原理，如呼吸的原理、发声的原理、共鸣的原理及三者在歌唱发声中的作用与关系等理论知识。

第三，要了解和掌握歌唱语言咬字吐字方法的知识，如我国汉字的声、韵、辙、调，咬字与“五音”，吐字与“四呼”，归韵与“十三辙”，声调与变调的咬字吐字规律，字头、字腹、字尾的咬字吐字方法等基本知识。

第四，要了解和熟悉中外优秀的声乐作品及其时代背景、作者简介、风格特点以及艺术处理与表现手法等方面的知识。

第五，要了解人声的分类和如何鉴别与确定歌唱者的声部及声音类型的有关知识。(www.daowen.com)

第六，要了解歌唱中常见的错误发声及其纠正方法等方面的知识。

第七，要了解歌唱的生理。卫生与嗓音保健，要了解青少年变声期的嗓音特点、保健与训练等歌唱医学方面的相关知识。

第八，要了解中外声乐艺术发展概况和声乐教育学、声乐生理学、声乐语言学、声乐心理学、声乐表演学、声乐美学等有关知识。

总之，在声乐教学中，学生通过声乐理论知识的学习，对声乐艺术这门学科有较全面、系统的了解和认识，在正确理论的指导下进行科学的技能技巧训练，从而减少盲目性和片面性，尽可能地不走或少走弯路。