（一）“立德树人”的由来

立德树人的教学理念源远流长，具有深厚的历史文化背景和理论基础。在《左传·襄公二十四年》中记载道：“豹闻之，‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，虽久不废，此之谓三不朽。”其中的“立德、立功、立言”就是春秋时期鲁国大夫叔孙豹提出的著名的“三不朽”命题，他认为“立德”就是树立高尚的道德，“立功”就是为国为民建立功绩，“立言”就是提出具有真知灼见的言论^[1]。

在《管子·修权》中有记载：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这是春秋时期的法家代表人物管仲提出的“树人思想”，强调培养人才是一个国家的长久之计。可见，自古以来，“立德”与“树人”就是中华优秀传统文化的思想精髓。

（二）“立德树人”教学理念的提出

党的十八大报告首次提出：“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这将立德树人的教学理念上升为国家教育战略。

2014年12月，在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上，习近平同志指出：“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程。”(www.daowen.com)

2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中，“以立德树人为根本任务”被列入加强和改进新形势下高校宣传思想工作的指导思想之中。

2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平同志进一步指出：“要坚持把立德树人作为高校思想政治工作的中心环节”。

2017年2月，在中共中央国务院办公厅印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中，将“以立德树人为根本”列入了加强和改进高校思想政治工作的指导思想之中。

2017年10月，习近平同志在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”