实验目的：

理解循环结构在程序中的作用；

●掌握for、while和do…while循环的结构和设计方法；

●掌握循环3个基本要素的设定和使用方法；

●学会简单循环程序的设计；

●理解多重循环。

必做题：

【实验5-1】编写程序，求的值。程序保存为Experiment5_1.java。

提示：本程序循环次数是确定的，可使用for循环。主要代码提示如下。

【实验5-2】编写程序，显示1～200中能够被5或6整除，但不是10的倍数的数。程序保存为Experiment5_2.java。

提示：程序循环次数确定，可使用for循环。如果数n能被i整数，则满足

【实验5-3】编写程序计算n的阶乘值。确定当n的值为多大时，其阶乘值超过10⁶。程序保存为Experiment5_3.java。

提示：程序循环次数不确定，可以使用while循环。

选做题：

【实验5-4】编写程序显示如下乘法表。程序保存为Experiment5_4.java。

提示：程序应该使用两重循环，外循环变量i为1～9；内循环次数j为9～i+1。(www.daowen.com)

【实验5-5】使用循环程序完成以下图形输出。程序保存为Experiment5_5.java。

提示：程序需要两重循环。第i行先输出n-i个空格后，再输出2*i-1个“*”。

实验要点：完成本实验时，请注意以下几个问题。

1.要注意分析题目，选择使用哪一种循环方式。循环次数确定时，采用for循环结构；不确定时使用while循环结构。

2.循环的3个要素缺一不可：循环的初始值，循环的终止条件，循环增量的变化。

3.如果for和while语句后面有多个语句行，必须使用{}组成复合语句。for和while与其后面的语句（复合语句）之间不能使用“；”分隔。

4.for语句的（）中有三个表达式，用两个“；”分开。

5.while语句和do…while语句的（）中，应该是条件表达式，当表达式值为true时继续循环，否则循环结束。

6.while循环先判断条件，然后循环；do…while循环先进行循环，然后判断条件。

总结思考：

1.总结各题中的循环3要素分别是什么？

2.总结for循环的特点，说明for语句的（；；）中3个表达式的意义。

3.总结while循环的特点，while循环的3个要素应该如何体现。

4.根据实验5-4、5-5，总结一下如何设定两重循环中外循环计数和内循环计数的关系。