(一)保密性原则

这是心理咨询的首要原则。保密是咨访双方建立相互信赖关系的基础,是维护心理咨询工作信誉的重要方面,也是咨询成功的必要前提。只有这样来访学生才会打消顾虑,将积压在内心的难以启齿的内心“秘密”告诉咨询师;也只有如此,咨询师才能走进来访学生的内心,从而发现问题所在,并与来访学生一起,共同找到问题解决的办法。否则,无论咨询师有意还是无意泄密,都会产生挫伤学生的自尊心、侵犯学生人身权利的不良后果,更有甚者还会酿成破坏学生完整人格、导致学生心理问题更加严重。

要做好保密性原则,首先,要注意提高咨询室的保密性;其次,要注意相关咨询手续、资料的保密性;最后,咨询师要在咨询开始前向来访学生解释并保证咨询的内容是保密的(涉及危害自身、他人及公共安全除外)。

(二)自愿性原则

这是心理咨询开展的先决条件。心理咨询是本着学生自愿的原则,“来者不拒,去者不追”。只有自己感到心理不适,为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助,才能够获得问题的解决。

(三)时间限定原则

心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右(初次受理时可以适当延长),不能随意延长咨询时间或间隔。一般情况下,咨询次数为一周一次或两次比较合适,这样可以使来访者有时间消化吸收咨询时的体验,用以指导在实际生活中的应用,并将其作为自身走向适应成长的刺激剂。

(四)客观中立原则(www.daowen.com)

咨询师在心理咨询过程中应保持客观、中立的立场,做到情感中立,价值中立。不以咨询师自身的价值观评判来访者的心理和行为,不把个人的认识、判断强加给来访者,也不为来访者做决定。

(五)非指导性原则

非指导性原则是美国人本主义心理学家卡尔·兰塞姆·罗杰斯(Carl Ransom Rogers)提出的。他认为心理咨询以咨访双方的真诚关系为基础,这种关系不是一种外部指导或灌输的关系,而是一种启发或促进内部成长的关系。强调启发和鼓励来访者发挥个人可发展的潜能,而不是包办代替地进行指导,以强化来访者独立思考能力,不断强化来访者信心。避免产生过分依赖心理咨询师的消极后果。

心理咨询的目的不在于使人做出明智的决定,而在于帮助人学会自己做出明智的决定。在大学生心理咨询过程中,由于大学生在各方面的能力与成年人有一定的距离,再加上心理咨询师还具有“老师”这个特殊身份,容易使学生对心理咨询师产生依赖。但心理咨询师不应主观地指示“你应当怎样做”或“你不应当做什么”,而应与来访者共同分析、探讨有助于解决问题的方案及各种方案可能导致的后果;来访学生究竟采用哪种方法解决自己的问题,不应由心理咨询师来选择,而应来访学生自己进行选择,真正实现“助人自助”。

(六)专业能力限定原则

咨询师的主要目的是帮助来访者分析问题所在,培养来访者积极的心态,树立自信心,让来访者的心理得到成长,自己找出解决问题的方法。当来访者面临的问题超出咨询师的专业能力范围时,心理咨询师应主动、及时地把当事人转介到合适的心理咨询机构或是专业医疗卫生机构。