大学生心理咨询属于综合性的心理咨询,主要在校园开展的咨询或干预活动。对在校大学生的适应、学习、就业、人际交往、恋爱与性心理发展等有着较为直接的指导和帮助作用,也包含对有心理障碍或是轻微精神疾病患者进行工作诊断和干预的内容。主要目的还是帮助大学生发挥潜能,解决自身困扰,提高心理素质,促进其人格健全发展。

大学生心理咨询主要包括以下4类：

(一)以校园适应为中心

(1)新生适应问题,包括心理适应、经济适应、环境适应、学习适应、生活适应等内容。

(2)人际交往问题,包括大学人际交往的规律、特点,人际交往的原则、技巧,尤其是宿舍人际交往方法,人际交往的心理障碍及调适。

(3)学习指导问题,包括学习规律、习惯、方法、动机,考试应对及时间管理等内容。

(4)就业指导问题,包括专业选择困惑、职业生涯规划、就业选择,择业心理调适等内容。

(二)以自我发展为中心

(1)自我认知与评价,指导学生建立正确的自我认知,对自己进行合理评价,提高自我效能感。树立发展目标,养成良好生活习惯。(www.daowen.com)

(2)压力与挫折应对,指导学生对挫折承受力和意志力的培养,对突发生活事件打击及时介入干预。

(3)情绪管理,指导学生正确认识不良情绪,了解掌握调适的基本方法。

(4)健康的爱情观,指导学生正确面对恋爱问题,性生理、心理问题,性生活知识问题。

(5)个性和能力发展指导,指导学生个性和能力发展,包括帮助大学生发展自我意识,发展并完善自身性格;帮助大学生组织、管理、协调、表达、创造、审美、自我教育、自我约束等基本能力的发展。

(三)以处理问题为中心

主要包括大学生常见的各类神经症,如焦虑性神经症、抑郁神经症、恐怖神经症神经症、强迫神经症、疑病性神经症、神经衰弱。有些学校由于具有较高专业技能的咨询师,将病态型人格、性变态等也纳入学校心理咨询的范畴。

(四)以特殊事件介入为中心

主要是指自杀的预防及危机干预。大学的心理咨询机构及人员可以对自杀的高危人群进行筛选、建档、跟踪、干预,降低自杀事件的发生的概率。如发生自杀事件后,要及时对自杀密切接触的人群,尤其是心理承受力较低的人群进行创伤性干预和辅导。