（一）合理呈现教学内容的重要性与必要性

随着时代的发展，时代对教育也在不断提出新的要求。新课程改革强调教育进行“四个转变”：转变教师的教学方式、转变学生的学习方式、转变师生的互动方式、转变教学内容的呈现方式。而教学内容呈现方式的转变更是重中之重。可以说，教学内容呈现方式的多元化已经对教师教学方式提出了更高的要求。

与小学、初中教育相比，高中教育具有更强的理论色彩，渗透了各学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。目前，我国高中教育在不断改革、完善，但受“重知识灌输，轻能力发展”等传统教育理念的影响，忽视了对学生的全面发展，我们的高中教育仍然任重而道远。

（二）现代的多种教学内容呈现方式及优点

教学内容的呈现方式即向学生展示要表达的意义，或者向学生呈现和传递用于教学的材料和信息的方法、途径。在新课程背景下，将教学内容用情景化、问题化、习题化、结构化等方式呈现有助于学生内化知识，形成能力。

1.情景化呈现方式的优点

教学内容情景化呈现方式，即帮助和促进学生的认知建构。教师在认真分析学情、充分了解学生需要的基础上，充分挖掘和利用与教学内容有关的图片、文字、视频等教学资源，创设多种有意义的教学情境，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建知识体系。

2.问题化呈现方式的优点(www.daowen.com)

教学内容问题化呈现方式，即以“问题”的形式呈现教学内容，最重要的是设计有价值与意义的问题。通常我们用于教学的材料都是陈述性的，教师主动讲授知识，学生被动接收知识，甚至机械地死记硬背。如果将陈述性的教学材料转化为能激起学生解决疑惑、唤起学生探究热情的问题，那么学生也就会进行主动探究式学习，从而促进学生掌握知识，获得能力。

3.习题化呈现方式的优点

教学内容习题化呈现方式，即课堂练习。学生自主完成老师针对本节课教学内容有计划、有目的地设计的练习，强调“精讲多练”“变式练习”。通过练习，学生可巩固和消化在课堂上所学的知识和技能，并且培养运用知识解决问题的能力。

4.结构化呈现方式的优点

教学内容结构化呈现方式，即教材内容按照知识内部逻辑线索和学生的认知规律进行整理和归类，使零散、孤立的知识形成结构化的、系统化的、互相联系的知识网络体系，这就是教学内容的结构化呈现。系统化的知识网络结构可帮助学生形成理解性记忆，从而长久地记忆知识。

教学内容呈现方式的转化，需要教师合理利用身边的各种教学资源，特别是多媒体教学资源，以此来促进课堂教学内容的多元化。