理论教育 体育在人的社会化过程中的作用

体育在人的社会化过程中的作用

时间:2023-11-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:从体育运动本身来看,体育运动需要有体力、智力、情感和行为的参与,使得每一位锻炼者在锻炼过程中有许多机会展示自己个性中的优势部分,找到自己的弱势部分,并决定采用何种方式取长补短。体育文化在个体的价值观念形成过程中能够起到重要的促进作用。参加体育运动无疑有助于人们价值观体系的形成。

体育在人的社会化过程中的作用

(一)促进人的心理发展

1.促进情感的发展

体育运动中,由于各种多变的情况,导致人的思想和情绪也随之不断变化,这就要求参与者善于控制自己的情绪,以社会的道德规范和行为准则约束自己的行为,这对提高在复杂情况下情绪和理智的稳定性有积极的意义,有利于人与人之间的沟通和情感交流,加强了人际交往的亲和力,体育运动以其独特的形式影响着人们的情感。竞技体育是一个国家的综合实力与民族精神的集中展示,这种展示又是在与他国、他队的激烈较量中实现的。正是这种参与感和认同感,奠定了观众对比赛胜负所持的情感判断基础,使他们在观看比赛的过程中,情不自禁地与自己的队伍融为一体。

2.提高抗挫折能力

体育运动是身体与智慧的结合,为了完成一个技术动作,需要成百上千次的反复练习,在这一过程中必然会受到多方面的挫折,只有坚持才能在挫折中寻找到前进的道路,尝到成功的喜悦。体育运动具有竞争性,在竞争过程中必然有胜利者和失败者;竞赛过程受多种因素的制约和影响,竞赛结果具有不确定性,任何人、任何队伍都难以保持永远不败。面对体育运动中不可避免的失败和挫折,客观上要求参加者都要有一颗平常心,正确对待失败和挫折,不能被一时的失败打倒,应及时总结经验教训,从失败中找出取胜的对策和办法,重新参与竞争,争取胜利。只有不畏艰险,登上成功的顶峰,才能真正体验到成功的全部乐趣。

3.促进个人社会化

在体育学习与实践过程中,个人身体和心理会获得应有的感受与体验,其感受与体验直接作用于个体社会化。从体育运动本身来看,体育运动需要有体力、智力、情感和行为的参与,使得每一位锻炼者在锻炼过程中有许多机会展示自己个性中的优势部分,找到自己的弱势部分,并决定采用何种方式取长补短。如参加者必须在困难面前进行自我约束、动员、暗示、命令和体验,及时克服一个又一个困难与障碍,在这一过程中,个人主体能力得到释放和提高。人们可以从体育运动中体验到成功的喜悦,满足自我实现的需要,从而证明自己的能力,增强其自信与自尊,使个性得到充分的发展。

4.克服心理缺陷

体育活动可以辅助治疗心理缺陷。各项体育活动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志、性格等品质作为基础,因此,有针对性地进行体育活动,是弥补心理缺陷、培养健全人格的有效方法。坚持参加足球篮球排球等集体项目的锻炼,能帮助人慢慢地改变孤僻的性格,逐步适应与同伴的交往,克服自己不合群、不习惯与同伴交往,孤独、怪僻的心理缺陷;经常参加游泳滑雪拳击、摔跤、体操等项目的锻炼,可以培养人勇敢、不怕困难的精神;乒乓球网球羽毛球、跨栏等项目能培养参与者果断的性格,可以帮助克服自身优柔寡断的心理缺陷;如果是遇事容易急躁、感情容易冲动的人,就应多参加下棋、打太极拳、游泳、慢跑等缓慢、需要耐心的项目,这类体育活动能帮助调节神经活动,增强自我控制能力,稳定情绪,使容易急躁、冲动的弱点得到改善。因此,通过运动可以发散多余的精力,抒发健康积极向上的感情,消除精神紧张,驱散愁闷抑郁情绪,克服羞怯感,减轻束缚感,从而乐观地面对现实。(www.daowen.com)

(二)体育文化价值观念、社会角色

1.体育文化与价值观念的形成

所谓价值观是指人在生活和实践中产生的一种用以支配人的判断和选择,决定人的态度和行为指向的观念。体育文化在个体的价值观念形成过程中能够起到重要的促进作用。价值观是人们内心深处的评价标准系统,价值观一旦形成,就相当于人们内心深处有了价值判断标准。通常我们说一个人成熟了,主要标志是他已形成了自己稳定的价值观。参加体育运动无疑有助于人们价值观体系的形成。体育运动规则和行为规范中所蕴含的价值观念对人们的价值体系的建构有着潜移默化的作用,有助于青少年今后职业的选择和事业的确立。特别是体育超越自我的进取精神,对人们形成积极的人生态度具有重要的意义。

2.体育文化对人的正确价值观形成的意义

体育文化之所以存在,其哲学意义在于对人的肯定是追求人的价值和人的权利的过程,是发展和完善人的身体和精神的过程。体育承认人的肉体存在的合理性,可以令人体验到现代生活的乐趣、自由和幸福,培养积极的进取精神和高尚的情操。体育文化所传播宣扬的奥林匹克精神、奥林匹克原则、体育道德都具有很高的社会理想价值。体育文化所弘扬的公正、民主、竞争、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念,是社会发展所不可缺少的,其对青少年甚至是每个社会成员都具有教育意义。

3.促进大学生角色社会化

高校体育文化可以促进大学生角色社会化,为其提供社会实践的空间。如活跃在高校体育文化中的各种体育协会、体育俱乐部和课余体育竞赛等,基本上都是由学生进行自我组织、自我管理。在活动过程中,每个学生都扮演着不同的角色,从而得到更多的角色预演机会,使其锻炼才能,增长才干,对大学生获取社会工作和生活技能具有促进作用。又如高校体育文化活动主要是以实践为表达形式,在体育竞赛过程中,人与人之间承担着不同的义务,并确立各种权利,同时还存在着许多不确定的因素。因此,体育竞赛为参与者搭建了实践的舞台,营造了为人处事、交往与合作的氛围;为了取得好的竞赛成绩和遵守竞赛规则,参与者应各司其职、相互支持、共同克服各种困难。在这种角色的互动中参与者认识和体验人们对不同角色的要求,既要规范行为,又要掌握不同角色的内涵,它对大学生处理好人际关系社会关系具有极强的渗透性和良好的影响力,为大学生顺利进入社会做好准备。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈