如果一家公共图书馆希望能够满足当地用户的动漫阅读需求，或者将动漫当作特色馆藏资源去建设，甚至是建立动漫专题馆，那么上文提到的后两种馆藏发展政策是非常有必要的。考察以上介绍的三种馆藏发展政策，一般包含以下3个方面的内容。

首先是对动漫的定义：有关动漫的定义有很多种，图书馆应该采用一种简明而又覆盖面较广的定义。动漫，尤其是漫画，在其长期的发展衍变过程中，概念始终在发展变化，内涵也随之不断扩展，发展出很多不同的形式。可以预见的是，随着技术、艺术的不断发展，很可能还会有新的动漫形式出现。一个过于具体的定义很容易对图书馆实际工作造成限制。因此图书馆在对动漫进行定义时，应抓住动漫的主要特点，尽量简单明了。

其次为读者对象：大部分图书馆都是将动漫的读者对象定位为少年儿童。而儿童漫画、少年漫画的确也是漫画中最重要的组成部分。但是也不能忽略了成人漫画以及漫画中成人元素的存在。考察国外图书馆的做法，一般都会把漫画分为儿童漫画、少年漫画、青年漫画、成人漫画。针对不同读者对象的漫画有不同的选择依据、收藏深度以及相应的服务方式。所以在馆藏发展政策中，将漫画以读者对象年龄段进行分类，再根据不同类型采取针对性的政策是必要的。与读者对象密切相关的一个问题是有关动漫分级的问题。图书馆如果同时收藏针对儿童和青少年读者对象的动漫和成人动漫，一般都会将两者分开摆放，甚至进行更为细致的划分。例如台湾台北图书馆中仑分馆就将漫画分为“普遍”、“保护”、“辅导”和“限制”4个级别。(www.daowen.com)

最后是收藏深度与收藏范围：国际上一般习惯将收藏深度分为以下6个级别，用0-5这6个阿拉伯数字表示：0—不收藏（out of scope）、1—最小级（minimal information level）、2—基础级（basic information level）、3—学习或教学支持级（study or instructional support level）、4—研究级（research level）、5—完整级（comprehensive level）^[8]。这个分级制度只是一个参考，并非需要严格遵守，对每一个级别的解释，不同的图书馆也会有不同的做法。从实际情况来看一般的公共图书馆会将儿童、少年漫画定位于1级或2级，也就是收藏一些重要的、著名的、在读者中具有较大影响力的漫画。成人漫画定位为0级或1级，也就是不收藏或者少量收藏。将漫画作为特色馆藏的公共图书馆一般会将儿童、少年漫画定位于3级，也就是广泛收藏正式出版的漫画。4级和5级的要求较高，甚至是包括一些漫画的原稿、手稿，常见于一些学术图书馆。公共图书馆将某一主题的馆藏定位于4级或5级的较为少见。

在收藏范围方面，应该明确指出收藏的动漫类型和范围。比如日本广岛图书馆的馆藏建设政策就明确罗列了漫画的收藏范围：优质的、资料价值高的漫画资料——具有时代代表性的漫画资料、代表性的漫画杂志、具有代表性的海外漫画书和漫画杂志；以漫画研究为主要目的的漫画相关资料——漫画文化论、漫画史论、漫画家传记、随笔、画卷、滑稽画、讽刺画等历史资料、基于原创动画的漫画相关研究资料；学习、教学类漫画资料^[9]。