随着人们对于动漫阅读需求的不断提高，很多图书馆都将动漫写入了馆藏发展政策。但是根据图书馆的级别，所处环境，自身定位等方面的不同，图书馆对于漫画馆藏的态度业大不相同，这些都可以在各个图书馆的馆藏建设政策中反映出来。根据动漫所占馆藏发展中的地位高低大致可以分为以下三类：

（1）政策中提到漫画但非常简略。虽然在馆藏发展政策中提到了动漫，但只是一笔带过或者只是稍加解释了动漫的定义。比如美国旧金山公共图书馆的馆藏发展政策中提到漫画的部分有：“本馆收藏文学类图书主要包括：小说、散文、漫画……”“……本馆收藏的青少年图书（包括漫画）主要针对13岁到18岁这个年龄段的读者”^[5]。

（2）政策中提到漫画并且比较具体。这一类型的馆藏发展政策通常本身比较细致，对图书馆收藏的各种类型的文献都有比较具体的说明，而不仅仅针对漫画。这样的政策中有关漫画的内容通常包括漫画的定义、根据读者对象年龄层的不同对漫画进行分类，指出各类漫画所包含的内容和相互之间的区别，并设定了各类漫画的收藏深度和广度。比如美国加州蒙特利公园市市立公共图书馆（Monterey Public Library），该馆首先将馆藏资源的收藏深度分为下表的几个级别：

表4-1　Monterey Public Library收藏深度级别和解释^[6]

(www.daowen.com)

然后在漫画介绍部分做了如下细分：“青年漫画[普通级]：青少年漫画主要是为了满足青少年的消遣阅读。书中的人物主要是青少年、动物和知名动漫中的角色 。该部分馆藏包括非小说类和经典作品的漫画形式。选择的标准主要包括：专业书评、用户要求、文化水平较低的读者需求以及作品风格、人物、作者的流行度等等。由于资金有限，图书馆尽量收藏不同类型的漫画，而不是集中于某几种漫画。”“少年漫画[基础级]：少年漫画主要包括满足少年消遣阅读的小说类漫画。漫画中的主要人物通常为儿童、动物或者是知名动画片中的角色。艺术形式必须简单易懂、文本部分必须适合小学生阅读。该部分馆藏包括非小说类和经典作品的漫画形式。选择的标准主要包括：专业书评、用户要求、以及作品风格、人物、作者的流行度等等。由于资金有限，图书馆尽量收藏不同类型的漫画，而不是集中于某几种漫画。”

（3）专门的漫画馆藏发展计划。此类馆藏发展政策主要被将漫画视为特色馆藏的公共图书馆或开设漫画馆或阅览室的公共图书馆所采用。这一类的馆藏发展计划相较于第二种则更为具体详细，往往包括收藏目标，漫画占整个馆藏的比重，馆藏发展计划等具体内容。且此类政策的内容往往更接近于我们常说的信息资源建设而非狭义的藏书建设。比如台北中仑图书馆：“漫画馆藏与一般图书馆藏比重1：3”“漫画馆藏目标：全面征集本土优良漫画集以及他国漫画代表作；培养市民漫画鉴赏能力、满足市民阅读趋势建立漫画咨询网络，及时传播漫画相关咨询；协助推动漫画教育，培养漫画人才；提供多元化漫画试听媒介，寓教于乐”^[7]。

以上三种类型的动漫馆藏发展计划，从具体程度来看依次递增，但是对图书馆实践工作的限制也是依次递增的。就曾有专家对馆藏发展政策提出过质疑，认为过于具体的政策可能会影响到一个图书馆馆藏的全面性和限制图书馆实际工作的灵活性。因此，不同的公共图书馆，根据自身情况包括：图书馆定位、所处社区环境、预算情况等等选择以上3种中的某一种动漫馆藏发展计划都是可行的。