幼教机构保教质量评价有效性的提高和评价队伍的专业化素质息息相关。这里所指的评价队伍既包括直接参与幼教机构保教质量评价的同行、专家组成员，也包括评价的组织、管理人员。他们的素质高低直接关系到评价的效果好坏。对于直接参与评价的专家来说，更强调其专业资格；而对于管理人员来说，更强调其组织、协调与沟通的能力。一支良好的评价队伍离不开这两方面的人才。以往的评价队伍主要是专家同行，对评价管理人员队伍建设重视程度不够，并且在专家素质方面重其在学科中的学术地位和专业水平而轻其对评价基本理论、方法和技术的研究，容易在评价中出现偏差，影响评价结果的科学性。

为此，加强评价队伍建设，必须重视以下两个方面。一方面，加强评价人员专业培训。提升评价人员的专业化水平是提高评价专业性、权威性和社会认可度的重要保障，也是在评价工作中减小偏差、提高效率和效益的有效措施。这就要求对参与评价的人员进行评价基本理论、方法和技术的培训，努力提高其专业化程度。必要时，可以借鉴其他行业的做法，实行执业准入制度，为具备评价专业知识和技术的人员颁发资格证书，以证明其具备了进入评价领域的专业资格。鉴于我国目前评价人员由专、兼职两部分人所组成，首先应该对专职人员进行这方面的培训和要求；而对于广大兼职评价专家、学者的培训，则应重在使其尽快掌握有关理论、方法和技术，以迅速提高其评价专业化水平。另一方面，建设一支结构合理的优秀评价队伍。这支队伍应是一支结构合理、组成科学、代表性广泛的队伍。由于评价是不同利益主体对客体满足主体需要的属性所进行的价值判断，因此，参与评价的人员必须具有广泛的代表性。(www.daowen.com)