相对而言，大学生的社会经历较少，而且独自生活能力也比较差，同时对自我的期望值又过高，所以很容易受到社会中各种不利因素的影响，进而导致人格上的缺失。大学生作为未来社会的主要力量，在思想和心理上反映出了社会发展中积极和消极的一面。大学生群体是一个思维活跃的群体，心理幸福感方面也存在着很多的问题。当前大学生的世界观、人生观、价值观还处于半成熟时期，大学生的特殊人格特质对心理幸福感存在着明显的影响，像人际关系、恋爱、就业、学习以及专业等。很多大学生在处理事情的时候表现得比较紧张和忧郁。这些都是大学生心理幸福感所表现出来的问题。当前我国大学生人格特质对其心理幸福感的形成造成了比较大的影响，主要为以下几点：

1.健康的人格特质对大学生心理幸福感起到了推进作用

大学生只有具备健全的人格才能够有正确的人生观和道德观，才能够感受到新兴事物的美好，才能够从心理上感受到幸福。健全的人格能够适应社会的环境、能够建立起良好的人际关系以及社会关系。与此同时，还能够保持良好的人际交往。大学生在为人处事的时候，一定不要以自我为中心，要站在他人的角度上思考问题。除此之外，还要保持一种乐观、积极向上的心态，这样能够有效地提高大学生心理幸福感。在处理事情的时候，一定要客观冷静，要具备处理问题和化解纠纷的能力，对需要解决的事情不能草草了事，要去探究问题发生的内在因素，从根本上处理问题、解决问题。

如果大学生具备健康的人格特质，那么该大学生一定是乐于助人，会尽最大的努力帮助身边的朋友和同学去解决他们的困难，进而扩大自己的交际圈，提升人缘关系。如此一来，在这样的一个过程中，大学生的心理幸福感必定是大幅度上升的。具有健全人格的大学生，不管是学习成绩还是就业情况，以及成功的概率都是比较大的。(www.daowen.com)

2.大学生人格特质的缺失制约大学生心理幸福感的形成

人格缺失在很大程度上制约着大学生心理幸福感的形成。例如，有的大学生的性格比较懦弱，碰到问题的时候不知道怎样去着手解决，甚至没有勇气去面对生活中遇到的困难，对出现的问题不会采取任何的思考和解决措施，只知道逃避或者到处埋怨。有的大学生性格比较暴躁焦虑，碰到事情的时候就慌乱，不能够心平气和地处理问题，对于自身的前途、学习以及恋爱等都有很大的焦躁情绪，心理安全感缺失，遇到事情就发脾气，给他人留下不好的印象。有的大学生有很强的依赖性，生活不能够自理，在生活终于到困难就退缩，总是在朋友、老师、家人以及恋人的庇护下将问题进行解决，一度地怀疑自己的处理能力。由此可见人格特质的缺失会在一定程度上制约大学生心理幸福感的形成。

大学生的社会经历、阅历、独自生活能力都比较差，但是自我期望过高，所以很容易受到社会中各种不利因素的影响，进而导致人格特质上的缺失，引发各种不幸福的心理感觉。因此，大学生人格特质对心理幸福感造成了巨大的影响，学校可以使用科学的教学方法开展各种幸福观教育，在思想上、人生观、世界观以及价值观进行教育，从心理学的角度来培养学生的心理幸福感。