15min搞定（16年西南大学、17年北师大简）

1.问题有研究价值（价值性）

（1）选定的题目应该是有价值的，不仅对本学科研究领域具有好的内部价值（理论上要有新突破，实践上要对教育改革有重要的指导作用），而且对其他相关领域，如心理学、哲学等有较高的外部价值。

（2）研究问题的价值主要表现在新颖性上：①课题内容是前人未涉及或者探讨不深入的；②课题研究角度不同于以往的研究；③研究方法上有创新之处。

凯程提示：新颖是首要条件，这一点我们要清楚，因为学术研究的最终目的是促进知识的增长和固有思维方式的改变。

2.问题的提出有现实性（现实性）

选题的现实性集中表现为选定的问题要有科学性。

（1）选题的科学性首先表现在实践基础上，选题要有一定的事实依据，研究的问题必须源于实践，得出的结论又必须能够指导实践。

（2）选题的科学性还表现在理论基础上，选题要以教育科学基本原理为依据。

凯程提示：一个好的选题必须有扎实的理论基础和充分的事实依据，因为科学研究讲求言之有据，且能够“有用”。

3.问题表述具体明确（具体性）（19年311选）(www.daowen.com)

选定的研究问题一定要具体、适度，研究范围要明确界定，宜小不宜大，所含的研究问题要明晰，不能太笼统。只有对问题有清晰透彻的了解，才能为建构、指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此，不宜把课题选得太宽、太大、太复杂，提倡“实”“小”“新”。

凯程提示：将问题界定清楚才能进行明确而清楚的研究。问题界定不清楚、不具体、不明确，那么研究的水平肯定不会高。

4.问题研究有可行性（可行性）（18年311选）

可行性包含以下三个条件：

（1）客观条件：除必要的资料、设备、时间、经费、技术、人力和理论准备等条件外，还要有科学上的可行性。

（2）主观条件：指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料，以及对此课题的兴趣。也就是说，要权衡自己的条件寻找结合点，选择能发挥自己优势的课题。

（3）时机问题：选题必须抓住关键性时期，即应在什么时候提出该研究课题，要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。

凯程提示：不是所有有价值的问题都适合做研究，必须考虑可行性。

助记　价值性——新颖；现实性——科学；具体性——“实”“小”“新”；可行性——条件成熟。