青春期成长事件

有个男孩叫亮亮，一次数学测验，到了收卷时间，亮亮还在埋头答题，老师催了几次，他都像没听见一样，老师发火了，走过去夺卷子，亮亮用手一按，卷子撕破了，数学老师怒气冲冲地拿着卷子走了。亮亮在当天的日记里写道：“我恨死数学老师了，今后，我上课不听她的课了，在路上遇到她，我也不和她讲话！”于是，就这样，亮亮的数学成绩一路滑坡，在后来的考试中，成绩一次比一次差。

送给青春期男孩的话

其实，有很多和亮亮一样的男孩，不喜欢某一位老师，于是不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果师生关系日益恶化，学习成绩严重滑坡。

青春期男孩学习的兴趣和动力很大一部分原因在于老师。和老师搞好关系是每一个孩子的心理需要，如果能够和老师处理好关系，那么学习起来就会劲头十足。而且能够跟老师处理好关系的孩子在心理上会有一种满足感，感觉自己在学校的生活是快乐的。但事实上，有很多原因导致了男孩们不喜欢某一个老师：

1.没有得到老师的“重视”

老师没有给他一定的工作任务（例如当干部），课堂上很少提问他，没有将目光投在他身上，也不找他谈心等。

2.对某学科提不起兴趣(www.daowen.com)

兴趣是最好的老师，这是有一定根据的。如果对某一学科根本不感兴趣，就对该科的老师印象不好，学习成绩就不好，老师就更不愿意重视他，这样，恶性循环就形成了。

3.被老师批评过多

对于那些影响其他同学学习或者不遵守纪律的学生，老师一般会当面制止并会批评，一旦某个男孩被老师批评的次数多了，在老师面前缺少成功、愉悦的心理体验，就会造成感情上的隔阂。

4.与老师有某些“过节”或者误会

例如被老师冤枉过，老师又没有承认自己的错误。老师教育、批评学生时，难免出现错误，有的孩子被冤枉了，耿耿于怀，产生委屈甚至怨恨情绪，与老师感情疏远。

进入青春期的男孩，在情感上应该有自己的间接与独立的意见，知道学习知识的重要性，就要认真学习。即使你不喜欢某个老师，你也要认真上课。学习是自己的事，老师不可能适应每个学生去上课，把握好学习的心态，才会有学习的劲头。另外，你也可以主动和老师交谈，打开自己的心结，这也是增进师生关系的好办法。