办学过程中，武汉为明学校顺应时代、社会的发展和国际、国内教育改革的新形势，在国家教育事业创新发展的激流中劈波斩浪，勇立潮头，有效落实为明教育集团“精品化办学，国际化发展”的主题战略，将构建为明教育特色模式，办具有国际水平和国内影响力的精品化学校作为发展愿景，培养具有中国灵魂、世界眼光和国际竞争力的现代人，不断探索并践行特色办学之路，成功开辟了一条中西合璧、多元发展、面向未来、全面提升的教育国际化新路。

2014年，武汉为明国际高中开设“中美国际课程实验班”。2016年6月，武汉为明首届国际高中学生毕业，有27名同学收到了美国优质高中的录取通知书，录取率达100%。2017年至2018年，分别有20名和17名同学被美国优质高中录取，录取率100%。2018年，武汉为明国际高中与澳大利亚南澳州高考局合作，开设中澳班。

国际化教育，既是学校高品位办学的体现，保证了有效的升学出口，也满足了家长和学生的更高端的教育需求，同时通过多样化、个性化教育，实现了服务品质的全面升级。在此基础上，武汉为明国际高中根据为明教育集团的国际化战略布局，确定了《国际化三年规划（2018—2021）》，并进入稳步推进阶段。

武汉为明国际高中的育人理念，可以概述为“四把智慧钥匙（4C），开启成功之门”，“4C”即批判性思维（critical thinking）、沟通能力（communication skills）、团队协作（collaboration）、创造与创新（creation and innovation）。

本着办具有国际水平的中国学校的办学定位，小学阶段“准国际”，初中阶段“双轨制”，高中阶段“纯国际”，在推进上分为优化阶段、完善阶段、稳定阶段三个阶段。

优化阶段（2018年9月—2019年8月）：①干部队伍转型，促进思想变革；②加强校内宣传，打造品牌特色；③开设多元课程，实施个性教育；④研究高效课堂，构建评价系统；⑤明确经营规划，目标绝对达成。

完善阶段（2019年9月—2020年8月）：①起始年级国际化班型，小学一年级开设伯克利班，初中七年级开设伯克利班；②国际高中实现规模增长，国际高中中澳班拥有三个年级学生，产生一定的规模效应；③教师专业技能提升工程，“三大培养计划”——伯克利衔接班培养计划、澳高课程培养计划、美高课程培养计划等，实现中、外方教师队伍专业素养的整体提升；④打造样板学科，研发适合武汉学校国际部的各学科、各科目样板课程；⑤十周年校庆关键节点。

稳定阶段（2020年9月—2021年8月）：①国际教育引领办学方向；②清晰学校国际化发展目标；③开发素质培养课程资源库；④以特色国际赛事带动教学；⑤精品国际研学全产业链。

在课程建设上，以综合素养为目标，以文化融合为宗旨，以创新发展为驱动，通过基础型课程、拓展型课程、探究型课程三级课程体系的构建与实施，强化国学，提升双语，凸显艺体，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体素质与心理素养、艺术审美与综合实践等方面的学习体验。(www.daowen.com)

同时，打造特色班型，开设马术、棒球、游泳、击剑、创客、编程等系列精品课程，利用社团和竞赛活动作为整体课程建设的推手，努力提升精品课程质量。

竞赛课程方面，除小学语文“楚才杯”作文竞赛、东西湖区“艺术小人才”比赛等系列赛事外，引入“全国中学生演讲与辩论赛（NSDA）”及“中国青年商业挑战赛（CYBL）”两大国际赛事，既为学生健康成长搭建创新平台，为其开辟自我提升之路，也成为彰显学校办学成果、提升学校办学口碑的重要契机。

此外，还有丰富多彩的课程与活动供学生自主选择，使必修课与选修课优势互补、动态平衡，充分释放学生的个性，为社会输送各级各类高素质人才。

四大特色项目：雁之声管弦乐团、杨威快乐体操、武汉为明小骑士、武汉为明棒球手。

六大校级学术竞赛：“楚才杯”作文竞赛、东西湖区“艺术小人才”比赛、STEM科学联赛、全国中学生演讲与辩论赛、中国青年商业挑战赛、“希望之星”英语风采大赛。

八大学生自主发展平台：学生职业生涯规划发展中心，武汉中学生课外实践基地，队、团、会学生团体组织，家长进校园“临空港100”课程，走进终南山传统文化之旅，走进西安历史人文之旅，中加、中英等交换生项目，寒暑假国际研学之旅。

十大校园主题节日：书香母语节、多彩艺术节、体育文化节、团圆中秋节、温馨感恩节、奇妙科技节、狂欢万圣节、缤纷圣诞节、快乐元旦节、家长开放日。