初中是学生学习知识、培养能力、塑造品格的关键期，也是学生“三观”形成和建立的重要时期，且与青春期重合，初中教育的重要性不言而喻。武汉为明学校初中部以“立德树人，做最好的自己”为校风，以“扬五彩青春，做明天栋梁”为目标，坚持培养具有民族精神、科学素养、艺术气质、健康体魄、开阔视野的现代人，引领和帮助学生设计未来，“上不封顶，下要保底”，形成一种“场的效应”，让每一个进来的学生都会被“磁化”，都能成为最好的自己。

许多初中学生，以朴实自然、情真意切的文字，表达了对武汉为明学校的爱恋。

彭嘉仪同学在《梦的开端，船的扬帆在这里》中写道：“我还十分清晰地记得小学部那红白相间的教学楼，匆匆六年，从一楼到四楼，大部分时间都是在这里度过的。在这里，我喜欢上了可爱单纯的同学们、可敬可爱的老师们，他们丰富了我的小学生活，在我这张白纸上增添了绚丽的色彩。除了教学楼，还有那偌大的足球场，绿茵茵的草坪，衬得天空更加湛蓝，阳光更加明媚。我甚至还记得这里所发生的一切：我们曾夏天在这里做广播体操，组织夏令营，冬天在这里跑操热身，组织冬令营；我们曾午休后在这里做游戏，体育课上或吃早餐前在这里做运动来放松自己，升旗时或组织旅行前在这里听敬爱的周校长讲话……我那时是住宿生，宿舍有干净无尘的地板、结实好看的床铺、整洁明亮的洗手间、宽大舒适的澡堂，每天晚上还有可口的消夜。我还记得，每逢过节宿舍就会非常热闹：买的装饰品贴满了寝室和走廊，每间寝室各具特色，室友聚在一起唱歌、跳舞、玩游戏等。那时的我们无忧无虑、无拘无束、自由自在，洋溢着最灿烂的笑容。武汉为明，承载着我最单纯美好的记忆。这里，是我梦想开始的地方，是我人生船只扬帆起航的地方。我爱这里，爱这里的一切！”

钟宇菲同学在《七彩青春，律动飞扬》中写道：“青春，是空白的纸，需要我们用色彩、梦想和希望去绘制它。在我青春的画布上，母校武汉为明学校为我添上了浓墨重彩的一笔。诗如同初升的太阳，如同皎洁的弯弯月牙，步入诗的海洋，你会感受到它的波澜壮阔。母校举办了启明赛诗会，我很荣幸地成为参赛选手之一，让诗词歌赋与我的心灵碰撞出闪耀的火花。感谢母校能够为我们提供表演的舞台，让我们从小接受诗词歌赋的熏陶，让我从一个唯唯诺诺的女孩蜕变成一个落落大方的学生。”

陈子媛同学在《回望成长路，深情谢师恩》中写道：“为明以她斑斓的景致、先进的设施、良好的口碑，更以她先进的理念、活泼而不失严谨的课堂，吸引着我父母望子成龙的心。像所有进入为明的新生一样，老师灿烂的微笑、轻柔的牵手、温和的问话，如春日暖阳般消融了我的胆怯与畏惧。从此，我少年时期的一段奇妙旅程就这样开启了。朝读暮省，晨练午写，春去秋来，弹指一瞬，转眼间，我来为明已满六年。伶牙俐齿是我的天赋，为明充分地发掘了这点，让我得以展示。科学合理的课程、丰富多彩的活动给予我充分的实践和锻炼，从为明‘双语主持人大赛’的擂台，到东西湖区‘庆六一文艺汇演’主持人的舞台，再到东西湖区朗诵比赛一等奖、武汉市朗诵大赛二等奖的领奖台……为明给了我太多机会。为明是天，为明是海！在为明的海阔天空里我们得以成长壮大，羽翼渐丰！为明不仅给了我一个平台，更为我指点迷津，拨云见日。‘立德树人，做最好的自己’，老师的教诲常忆常新，我知道自己不是天才，但为明练就了我健康阳光、自信向上的品格。于是，那个稚气懵懂的我成长了，不仅是身体上的成长，而且是对任何事情都有了自己的思考和想法，对未来充满探究的渴望。难忘为明，难忘为明老师，他们勤勉认真、诲人不倦、平易近人、亦师亦友，让我的小学成为真正的学园、乐园、家园……哦，为明，你委于我心的实在太多，太多。在浩瀚无边的知识海洋里，我将更加努力地漫溯探寻，去采撷最璀璨的珍珠献给你，我的为明！”(www.daowen.com)

鲁灵杰同学在《我努力，我幸福》中写道：“还记得我来为明报道那天，我在车上号啕大哭，双手紧紧拽着父亲的腿，不让他离开，依赖父母的心理分外严重。入校后，我每天晚上躲在被子里轻轻地啜泣，心中盘算着与家人相见的日子。是老师的关爱与陪伴，让我不再害怕。渐渐地，为明成为我的第二个家，我从新生变成老生，融入集体当中，放学后与同学之间快乐的时光，总能使我忘记时间的流逝，在生活老师和科任老师的帮助下，我的学习成绩突飞猛进，从班级的落后分子挺进到班级的中上游。尽管我现在已经踏入了宏志班的大门，但我心中仍不能放松，我的为明梦仍在前方。我与为明的故事还在继续，我努力，我幸福！”

吴妍莹同学在《初中回忆录》中写道：“我真正意义上的校园生活可能只存在于初中阶段，因为，初中时我在为明度过了珍贵的三年住校时光。这三年，可以说是在我拥有记忆的前21年里，特别璀璨的日子……除了物质条件，我也非常享受学校的学习氛围。老师们都非常友好耐心，像教过我的邵尉老师、柯贵老师、彭伟老师等，他们的亲和友善使我变得外向阳光，敢于提出自己的疑惑，也不再害怕暴露自己的缺点。师生间的阶级感也最大限度地被降低了，我和老师们的相处，仿佛朋友一般亲密，同时能尊重彼此的看法。这可能在中国这种高压教育环境中是非常难得的，也让作为学生的我得以喘息休憩。”

首届初中毕业生王梁屹同学在《为明故事》中写道：“为明是一个有文化底蕴的学校，它能够包容不同类型的学生。为明的课堂是自主而多元的，除了日常学习外，我们参与到不同的环节，如每日一题、国学诵读、激情英语。为明给每个学生很多展现自我的机会，锻炼了我们的胆量。在素质拓展方面，2010年我们参观了上海世博会，领略各国文化，培养世界眼光。同年，我们参观了水厂、啤酒厂，了解制作工艺以及企业设立的形态。在这个过程中，指导老师会给我们布置假期实践课题，让我们回校进行展示。初三的时候，周校长还给了我参加‘跟着课本游中国’活动的机会，让我和一群优秀的学生一起领略了中国的文化。可见为明给了我们许多展现自我、发现世界的机会。”