“雁阵”成行，除了“头雁领航”“大雁高飞”“雏雁奋飞”外，还需要“群雁”目标一致、齐心协力。唯有如此，方能在充满凶险与不测的自然环境中，以一种高度认同并各自恪守的行为准则，贡献个人的力量，发挥集体的作用，到达胜利的彼岸。

在武汉为明学校，十年的岁月磨洗和不断砥砺，造就了一支各擅所长，团结进取，特别能吃苦，特别能战斗的“群雁”团队。他们或为党办、共青团，或为教科研、总务、财务，虽然岗位不同、职责各异，却都能在各自的岗位上兢兢业业地工作，无私无畏地奉献，散发出光和热，与学校一同成长，成为学校快速、优质发展的重要保障。

不忘初心，信念永恒——武汉为明学校党支部团队

为了发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，武汉为明学校于2009年建校之初就成立了党支部，由周恩芝校长担任党支部书记。办学过程中，学校始终把党建工作与教育教学工作相融合，通过建设党员活动中心、完善党员队伍建设、创新党建思路、丰富党建活动等举措，使学校的党建工作佳绩不断，成果丰硕。

2010年8月，张艺如老师加入了武汉为明，担任小学部的大队辅导员。工作中，她兢兢业业，认真负责，脚踏实地，敢于创新，组织开展各种校内外活动，使校园活动百花齐放、多姿多彩。2016年，在周校长的指导下，张老师成为学校党办主任，负责党建工作。

此时，学校共有52名党员，在这个大集体中，周校长作为党支部书记可以说是“班主任”，张老师作为党办主任是“一班之长”，那么，她这个“新手班长”该如何上路并开展工作呢？思忖再三，她觉得应该先摸清每个党员的实际情况，于是在履新后立即做了一次党员情况大排查，对所有党员的基本信息进行了重新整理。

为了胜任工作，张主任利用业余时间看视频、读书，查找各种与党建工作相关的做法和经验，并积极向党支部周书记请教如何规范支部的制度、如何组织党员开展学习、如何提升党建效果，等等。为了提高全体党员的思想认识，党支部定时进行“两学一做”以及习近平新时代中国特色社会主义思想和“十九大”精神的学习。每次学习，都要求党员写心得体会和读书笔记，开展读书分享会，将学习落到实处。

为了规范管理，学校党支部成立了支委会和三个党小组。通过磨炼，五位支部委员和三位党小组组长都成了党建工作的得力干将。青年委员燕杨老师作为党办干事，负责所有会议记录的抄写和支部活动报道的撰写，同时还给全体党员上党课、讲党史，带领大家不断学习；党小组组长韩涛、朱慧、廖文文，宣传委员廖杰，工作中积极向组内的党员传达学习精神，并负责为来校参观的领导进行讲解，为学校党支部树立了良好形象。近年来，学校党支部迎接区委、市委、省委组织部的党建工作检查十余次，在全体党员的努力付出和坚持坚守中，学校的党建工作获得上级党委的一致好评。

同时，在周恩芝书记的带领下，学校党支部积极“走出去”，开展党建社会实践活动。2018年7月，全体党员、团员和少先队员代表走进辛亥革命纪念馆开展了一次特殊的党课。此次党课形式新颖、内容丰富、意义深远，在武汉市“百优党课”评比中荣获二等奖。同年9月，党支部组织全体党员开展了“认识武汉”的主题教育活动，从省博物馆到“知音号”游船，大家感受到了武汉厚重的历史、灿烂的文化和现在的“每天不一样”，树立了为教育事业奋斗终生的理想信念。2019年4月，党员们走进“武汉抗战第一村”姚家山，听先烈故事，重温入党誓词，传承红色基因。每一次的党员实践活动，都是一次精神上的洗礼。

2019年5月6日，在武汉为明学校纪念五四运动一百周年活动中，为明学校青年业余党校正式揭牌成立，武汉为明成为全市首个开办青年业余党校的民办学校。首批参加青年业余党校的学生共有31名，以高一、高二年级学生为主。青年业余党校的成立，旨在吸纳更多的优秀青年向党组织靠拢，提高学生的思想政治素质和思想道德水平，帮助学生更好地成长。

正是因为有了常规工作的落实，特色工程的打造，以及不忘初心、牢记使命的奋斗，武汉为明学校构建了一支信念坚定、坚守岗位、脚踏实地、表现优异的党支部团队。2018年6月，学校党支部荣获“武汉市五星级基层党组织”光荣称号。

扬五彩青春，做明天栋梁——武汉为明学校共青团团队

共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。学校是教书育人的地方，也是青年最为集中的场所，学校开展团委工作就显得尤为重要。在学校的发展过程中，周恩芝校长高度重视学校的团委工作，积极培养青年教师，搭平台，给机会；鼓励督促青年学生，长本领，多表现。

2012年，霍志伟带着激情与梦想，成为武汉为明学校的一员。作为一名中学语文老师，他勤奋工作，积极参加各级各类教学培训和比赛，既锻炼了个人的教学能力，又增强了班级管理能力。2013年，霍老师参加了学校第二届团委班子竞选，担任组织委员。2017年9月，在学校第四届团委班子组建中，霍老师担任团委书记。

经过建设，学校团委班子组织架构完整，人员分工明确。两名团委副书记梅文秀、叶明焱老师分管初、高中团委工作，还有组织委员张鹏举、宣传委员雷茜、体育委员王雪峰、文艺委员严浪老师，团队成员平均年龄28岁，正值充满活力、思维活跃、勇于担当、敢于创新、拼搏向上的大好年华。

工作中，团委以志愿者活动为载体，通过做好“一个仪式”“两个活动”“三个课程”，引导广大团员在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观。

一个仪式：每一学年40余次的升旗仪式，周周有主题，次次井然有序，让全体师生在庄重、肃穆的氛围中感受爱国主义。同时，组织编撰了《武汉为明学校升旗仪式主题手册》，手册用语规范，文字严谨。

两个活动：“五四”和“一二·九”纪念活动。每年的“五四”青年节，学校团委积极组织开展学生入团仪式，仪式环节完备、庄重，让学生以团员身份为荣，激励学生成长；在“一二·九”活动中，每年都会组织学生进行红歌比赛，唱响红色经典，滋润青年心田。

三个课程：①志愿者（学生会）培训课程。通过选拔，在非毕业年级选出80人的志愿队伍，利用每周五的大课间，由团委宣传委员、体育委员按照礼仪类、动作类、语言类等，对学生进行培训，让学生志愿者以最好的状态服务同学、服务学校、服务社会，最终成就自己。②团员培训课程。固定时间和场所，每月开展一次主题团课，由团委副书记主讲关于团的理论知识、历史知识、先进人物，宣传团中央的精神等，或邀请校外优秀党员、团员代表进入团课课堂授课，坚定理想信念，增强团员意识，发扬优良传统，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。③青年业余党校培训课程。在学校高中部建立青年业余党校之后，团委通过有计划的培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强其党性，进一步发挥先进作用。

2019年，在周校长的重视与支持下，团委以学校“十周年校庆”为契机，牵头组建了校园礼仪队。礼仪队的成员均为初中、高中的优秀学生，共有50名成员，他们承担着全校各项接待、颁奖、引领等礼仪任务。工作中，团委文艺委员严浪老师和宣传委员雷茜老师抽出时间，负责校园礼仪队的筛选和培训工作。经过努力，礼仪队统一的着装、亮丽的形象、得体的言行，成为学校一道亮丽的风景线。

通过丰富、扎实、有效、多彩的活动，团委工作得到了上级教育局团委的高度肯定，尤其是每年“两个活动”的成功举办，为东西湖区教育局团委增光添彩。奋斗，是青春的底色，而学校团委也始终跟随党的脚步，做好后备军，注重对青年团干、优秀团员的培养，让学生扬五彩青春，做明天栋梁！

享团队文化，求创新发展——武汉为明学校教科研团队

教科研是促进学校教育教学质量提升的根本。武汉为明学校的教学科研工作，始终秉持“团结协作，创新发展”的工作方针，从学校教学实际出发，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本研究为依托，深入开展教学研究，带领全体教师打造高效课堂，全面提高教育质量。

在周校长的重视下，学校构建了一支热爱教学、专业过硬，富有创新精神和研究意识的教科研团队。整个团队学科梯队合理，学历和职称层次较高，研究方向明确，研究特色鲜明，工作中以科研促教学，以教学带科研，实现了教学与科研的双赢，研究成果显著，特别是在语文、数学、英语等学科的教学和研究上成绩斐然。

作为一名高中语文老师，作为教科研团队的带头人，吴威主任积极参加教育教学改革，学习大量先进的教育教学理论，深入进行教学课题研发。她不仅深研考纲、教学大纲、教材，而且广泛涉猎前沿教研、教改信息，大胆改革，勇于实践，不断创新。她身先士卒，率先使用导学案，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，转换师生角色，给学生以充分的自由。她带领全校科研团队进行课堂教学改革，在课堂教学中引导学生自主、探究、合作式学习，培养学生勤于思考的良好习惯，使学习过程充满了乐趣，同时激发了学生的求知欲和探索精神，使学生在课堂上不甘心当“听众”，而是争着做“演员”，不甘心当被动接受知识的“容器”，而是做主动消化知识的“熔炉”。(www.daowen.com)

群策群力，提高教研实效

为了将先进的课堂理念转化为生产力，在为明教育集团专家和校领导的指导下，吴主任带领教科研团队，深入研究和打造符合学校特色的高效课堂模式“为明新课堂”。实践过程中，小学、初中和高中各教研组组长团队积极研究，通过多次理论学习与探讨，深入把握“为明新课堂”的教学精髓。为了更好地检验“为明新课堂”的实效，学校组织了由各教研组教师代表参加的“优质课展示”活动。经过筛选，各教研组派出本组优秀教师参赛，每个赛课教师的背后都有一个强大的教研团队作为支撑。其间，每个教研组在每天第五节研备时，组内教师就赛课内容进行交流，对课堂学习目标设置、活动流程、题目选择等方面的细节进行推敲。例如，初中部理综组由李晓锋老师上物理学科的展示课，教研组组长陈世民将组内每位教师进行合理分工，从学习目标的落实情况、教学流程的细节安排、题目的准确率、教师主导作用和学生自主学习等方面进行细致的检查，不断反馈、打磨和改进细节。

实践证明，“为明新课堂”发挥了学生的主体作用，培养了学生的自主学习能力。同时，以教研组为单位，不同层次的教师自主选择不同的课型，集体备课，人人参与，组内成员相互学习、交流和研讨，有效地提升了教师的课堂教学能力。

志存高远，锻造创新型教师队伍

创新是学校发展的不竭动力，教师的创新意识和创新能力，直接关系到人才培养的质量。学校教科研团队积极搭建各种教研平台，为创新型教师的成长创造条件，促进教师创新意识、创新能力的提升，促进教师成长，为国家培养具有独立意识、创新思维的有用人才。

随着部编语文教材中古诗文数量的大幅增加，集团大力倡导弘扬中华优秀传统文化。小学部周喜英老师和她所在的语文组团队申报了省级课题“小学语文字理识字教学策略研究”。借助课题研究，周老师带领语文组将“字理识字”落实到每一节课的设计与教学之中，以“字理识字”为切入点，以汉字听写为载体，学生学习汉字的兴致高涨。同时，周老师编撰了校本教材《我爱汉字美》，并参与集团传统文化读本《国学通识与经典美育》的编写和课堂研讨展示，在研讨、展示、推进传统文化的过程中做出了努力。

近年来，中、高考试题侧重考查学生对知识的理解及运用能力，考查学生的思维广度，这就要求教师在课堂上要有意引导学生探索，使学生的思维具有灵活性、发散性和独创性。在教科研团队的指导下，中学课堂上涌现出一批创新型教师，他们努力探索，使课堂开出多彩的花朵，学生的学科知识体系得以架构，学生的思维能力提升了，学科素养完善了。在2018年集团高三高效课堂研讨会上，刘有念老师代表武汉为明学校进行了高三数学课的展示。刘老师的课堂呈现了学科教学的思维过程，他利用思维导图形式进行教学，在课堂上培养学生的创新思维方法，受到集团领导和各位专家的一致好评。无独有偶，在高三生物老师谢杰、历史老师王立新等老师的课堂上，同样贯穿着思维逻辑再现的思考方式，真正做到了提升课堂质效。

严谨求实，温情服务——武汉为明学校总务团队

十年间，武汉为明学校从一砖一瓦做起，直到教学楼林立，从黄土漫天到花红柳绿，从质朴简洁到时尚大气，作为学校职能部门的总务处功不可没。一批又一批的总务人在工作中洒下了辛勤的汗水，见证并参与了学校的建设、发展和成长。

2009年4月，东北娃李德伦告别了家乡的父老乡亲，随周恩芝校长来到武汉，成为学校“创业五君子”之一。刚来时，学校还在施工中，他一边参与艰苦的招生工作，一边做后勤。面对重重艰难险阻，他和几位同事积极想办法——没有办公室，他们就从沿海赛洛城借；没有办公桌椅，他们就自己搬；没有网线，他们自己牵；没有地方住，他们自己找……至今仍让他记忆犹新的是当时坐在“麻木”车上，紧张又忙碌地指挥司机走东奔西，奔学校、赶市场、搬物资的情景。

十年间，从招生办到办公室，再到总务处，一天一天地打拼，一事一事地磨砺，李德伦无怨无悔，兢兢业业，伴随着学校的快速发展不断进步。作为学校每天“客流量”最大的部门之一的总务处，其中每一个总务人的工作平凡却不平庸，琐碎却有条理。在平凡而重要的岗位上，总务人用自己的踏实与奉献，履行了他们对全校师生的承诺——亮丽的新款校服成为校园里的一道风景线，琳琅满目的美食丰富了师生的味蕾，改造后的宿舍楼散发着“高大上”的气息，校车路线覆盖面广、安全性高，一次次将同学们平安送回家……总务人的一切付出，得到了师生们的一致好评。

春去秋来，四季更迭，总务人精心打理着校园的每一个角落，春赏桃花夏赏荷，秋有桂香冬有青，让校园里的每一天都生机勃勃。更引人注目的，还有那越来越先进的各类功能室，报告厅、为明讲坛、诚信咖啡屋、为明人家、家长接待中心、阶梯教室、为明书屋、学生发展中心、雏鹰乐园、三维实验室、创客教室、传统文化长廊、家政中心、电视台、校史馆，等等，这一切，都离不开总务人精心的布置和维护。

值得一提的是校园环境改造工程，在总务处与政府部门的不断沟通下，学校门前的道路变得更加平坦、开阔了，新建的两个大型停车场，让每周车辆进出学校时的交通堵塞问题得到了缓解。还有学生职业生涯规划中心、为明国学馆、新为明广场三大工程先后开工，在学校各级领导的亲切关怀和严格监督下，总务人勤勤恳恳，彻夜施工，在计划时间内保质保量地完成了任务，让校园以最亮丽的面貌迎接新学期的师生和家长们。

置身于信息化时代，总务部门积极整合校园办公方式，在全校推广使用“钉钉”办公系统。通过努力，后勤九成以上的工作可以在网上完成。校园里的大事、小事，从申请、审批到解决最快只需半小时。

在全体总务人的辛勤工作下，2012年11月，学校获得东西湖区“道路交通先进集体”称号；2018年4月，被评为“武汉市道路交通安全先进单位”；2019年2月，被评为“2018年度教育系统校车管理优胜单位”。

星光不问赶路人，时光不负有心人。十年为明路，总务人把默默奉献当作快乐，把全情投入当作习惯，把踏实认真当作自己的人生信条，力争未来在平凡的工作中创造更多的不平凡！

携手同行，相伴成长——武汉为明学校财务管理团队

“三军未动，粮草先行。”财务工作是学校工作的重要组成部分，它渗透和贯穿于学校一切日常活动之中。学校财务管理水平的高低，直接影响到学校资金监督力度与资金利用效率。十年间，武汉为明学校的财务团队与学校携手同行，相伴成长，见证了学校从规模发展到内涵发展的历程，也在十年逐梦中书写了自己的故事，留下了一段精彩旅程。

2009年暑假，毕小娟怀着对教育的热忱加入了武汉为明学校。十年间，在财务工作岗位上，她带领自己的团队，以财务管理“零差错”为目标，脚踏实地、兢兢业业地做好各项工作——收费标准核定，立足规范；经营规划，稳扎稳打；预算管理，利析秋毫；费用管控，精打细算；流程再造，步步跟进；经营管理，争创佳绩……曾先后获得“优秀教育工作者”“优秀主任”“财务收费创新奖”“经营管理优秀奖”等荣誉。

武汉为明学校从创办到壮大，每年不断激增的学生人数既让人惊喜，同时也给财务工作带来了巨大的挑战，特别是办学初期学生缴费时没有收费系统，一切数据整理全凭手工录入、人工核对，工作量之大可想而知。到了2014年，学生人数接近4000人，传统的缴费方式已远远不能满足学校快速发展的需要，为了更好地服务家长，提高工作效率，降低办公成本，在周校长的重视和支持下，毕小娟引领的财务团队秉着“服务创新”的精神，积极探索新的缴费渠道，与银行合作开发在线缴费，武汉为明学校由此成为为明教育集团第一个实行“线上收费”的学校。2015年春季开学时，使用在线缴费的家长人数达到近千人，这一创新性改革取得了阶段性的胜利。随后，财务部又根据在线缴费系统的使用情况，对系统进一步优化，实现了学生信息后台直接编辑、家长变更信息同步显示等功能，提供多样化的服务。这一创新之举得到了集团的肯定，被授予“创新奖”，并在兄弟学校推行。2018年，学校又开通了支付宝、招行App自动缴费终端，使家长的缴费渠道更加多样化、便利化。

在学校的经营管理上，财务部充分发挥其职能作用，持续推进全面预算管理，提供具有前瞻性的财务规划，争做学校发展的好帮手。全面预算管理，从业务计划出发将战略层层落地，以具体的业务计划支撑预算数据，并由归口部门审核与业务相关的预算，实现了集团的运营策略与资源配置的统一，避免了孤立、僵化、就数字论数字的预算。在执行过程中，财务部注重跟踪差异分析，及时调整与业务不相称的数据，在指导经营发展、战略决策、全面有效配置资源等方面发挥作用。科学的数据分析，合理有效的资源配置，保障了学校各项绩效指标取得良好成绩，真正意义上提升了财务管理水平。

同时，加强财务检查及内控管理力度，防范资金风险，巧用“加减乘除法”，实施财务管理的变革。用加法，完善各项制度流程，对制度执行过程中的薄弱环节、空白地带，及时打补丁；用减法，优化流程，减少环节；用乘法，利用信息化手段，实现收入的完整性；用除法，将事前审批制度贯穿到各个环节，做到有理可循，有据可依。

不仅如此，随着科技的进步，以互联网+、大数据、云计算为代表的新型产业技术正逐渐影响并改变着各行各业，如何适应新发展、新变化，转换财务角色，提升财务管理水平，做与时俱进的财务人，成为学校财务团队面临的新课题。面对时代发展的机遇、挑战和学校发展的新形势，毕主任认为，应该全面转换财务角色，主动加强观念的转换和认识的提升，真正向“参谋助手”转换，切实全方位提高管理水平，加强前瞻性思考，从战略高度为学校提供决策支撑。

结账、报税、收费，“忙”代表了武汉为明学校财务人的工作和生活节奏，但在忙碌的工作之中，她们仍然坚持学习，将时间碎片串联起来，刷题、听课，参加各种专业化考试，提升专业能力，获取专业职称。在学习中获得快乐，取得成就，让她们乐此不疲，并永葆工作热情，为学校的发展再立新功！