如果说为明广场、明雁艺术馆、为明国学馆、鹰园、雁园等是武汉为明学校“明雁踪迹”最重要的载体，是“明雁文化”特别是物质文化最集中的显性体现，成为武汉为明人赖以栖息和生活的家园，那么，在武汉为明学校的校园里、文化中，还有许许多多的“明雁烙印”，它们虽不如前者那般耀眼，但同样成为“明雁文化”的重要组成部分，发挥着特殊的育人功能和作用。曾经有人这样说：“学校里任何一件普通的、不起眼的东西，只要给它烙上文化的印记，就会远远超出其本身的价值，或向师生传达出一种平等博爱的精神，或是一种严于律己的行为准则，或是一种为人处世的道德规范，或成为一门陶冶情操的隐性课程。”

如：武汉为明学校的校徽。

武汉为明学校的校徽与为明教育下属的为明学校保持一致。徽标整体结构为圆形，内圆和外圆象征“日月”，暗合“明”字。徽标分外圈和内圈两部分。外圈内容为教育家蔡元培先生书法集字的“为明学校”及其英文翻译“WEIMING SCHOOL”，寓意为明继承蔡先生“思想自由、兼容并包”的办学思想，办国际化的中国学校；“1999”是为明学校成立的年份；两侧书本的图标代表知识，点明学校的性质。内圈由文昌塔、桃李林、为明湖三部分图形组合而成。文昌塔：古意文运昌盛，学业有成，是中国传统文化的象征，塔形厚重、坚实，与外圈英文相呼应，象征为明学校为了中国美好的明天，根植于传统，并不断变革成长，培养“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”。桃李林桃李茂盛，充满生机活力，一是以种树比喻育人，十年树木、百年树人，寓意为明的办学理念是“回归教育本真，对孩子的一生负责”；二是希望为明学子有如春风桃李，芬芳满天下，成为国家的栋梁之材。为明湖：碧波荡漾，湖中泛舟，象征为明致力于构建学子们的学园、家园、乐园；更取上善若水之意，寓意为明以兼容并包、大爱无声的教育情怀，帮助孩子全面成长，帮助孩子融入世界。该徽标中西兼容、刚柔相济、阴阳相合，与中国哲学思想的辩证思维及审美情趣气韵相通，更与为明温和而坚定的“变革、理性、利他”的价值观相符。

校徽，是一所学校的形象和标志。对于每一名武汉为明人而言，胸前佩戴着的“为明”校徽，不仅是一种身份的标识和象征，更是一种荣誉和激励、一份情怀和责任。

如：武汉为明学校的校歌《为了明天》。

白云黄鹤传说的地方，我们像大雁南来北往，寻找着梦中的天地，辽阔的蓝天才能自由飞翔。为了明天，追逐阳光，我帮你展开美丽翅膀。越过海洋经历风雨，遥远的风景就是共同梦想。

爱心陪伴你和我成长，我们的生活快乐健康。合作分享立德树人，多彩的人生绽放幸福画廊。为了明天，尽情歌唱，我和你携手扬帆起航。问津求真追求卓越，美好的未来就在我们手上。

一曲激昂铿锵、满怀深情的《为了明天》，道出了武汉为明人扎根荆楚大地，胸怀理想信念，传承文化薪火，为祖国的教育事业孜孜求索、耕耘奉献的高尚情怀，抒发了武汉为明人满怀壮志、胸有成竹、坚守岗位、培育祖国栋梁的骄人风采与豪迈之情，也寄托着武汉为明人对教育美好未来的希望和憧憬。

又如：武汉为明学校的校树——桂花树。(www.daowen.com)

武汉为明学校校园里的四季，绿树成荫，枝繁叶茂，花果飘香，多彩多姿。春天的山茶花、玉兰花、夹竹桃花，夏天的栀子花、月季花，秋天的木芙蓉花、桂花，冬天的梅花，还有竹子、樟树、黄杨、银杏树等，它们郁郁葱葱，蓬勃生长，在岁月流逝中，经历着风霜雨雪，在日升月落中，陪伴着一届又一届为明学子的成长。

而桂花树则成了学校的校树。在行政中心的大门口有八棵桂花树，它们是在学校建校之初的春天种植下的，经过10年的生长，如今都是树冠如伞，枝叶婆娑，绿意盎然，生机勃勃。老师们为这八棵桂花树分别取了名字：祈福树、看护树、守望树，等等。日复一日，年复一年，他们守在芳香四溢的桂花树旁，度过了一个个多彩、难忘的夜晚：秋风沉醉的夜晚、诵读国学的夜晚、交流谈心的夜晚、数点星星的夜晚、过大年“摘”红包的夜晚……对周恩芝校长和许多来自北方的老师们来说，看惯了家乡挺拔粗壮，生长于岩缝罅隙间却意志坚韧、顽强不屈的黑松，再看这温柔多情的桂花树，天长日久，多了爱恋，多了喜欢，乡愁消失了，幸福升腾了。来自天南地北的老师们在交流中增进了解，在分享中慢慢融合，亲如一家，携手同行，共建武汉为明，让“明雁文化”像桂花树一样开枝散叶，茁壮成长。

桂花树，四季常绿，冬季厚积，春季新萌，夏季蓬勃，只为秋天的绽放与馨香。它集绿、美、香于一体，清可绝尘，浓能远溢，不仅是香满天下、誉满天下的宝树，也是吉祥美好和崇高品质的象征。中国古代科举考试一般在农历八月举行，恰是桂花盛开的时节，得益于其开放的“天时”，人们便把应试得中誉为“折桂”，并用神话传说进一步渲染，美称“月中折桂”“蟾宫折桂”。同时，桂花一树花开，十里飘香，消弭着秋的萧瑟、寂寥与冷落，其不畏清寒、重于香而轻于色的品性，正与芬芳高雅、贞节不屈、沉厚内敛、不事张扬等特质契合，所以人们往往用桂花来喻意高洁淡泊的品性。

武汉为明学校的师者们，从事的是天底下最美好、最光辉、最神圣的教育事业，他们传授知识、立德树人、培根铸魂，用自己的辛勤劳动和无私奉献，在学生的心灵深处播撒真、善、美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，成为学生成长道路上的引路人和指路明灯。为此，他们倾尽毕生的心力，奉献自己的全部，直到韶华落尽，青丝成为白头。他们的行动、他们的付出、他们的坚守，不正像那悄然盛开，默默地向人间散发芬芳的桂花一样吗？桂花，不正是对其精神的最好诠释吗？

再如，武汉为明学校的吉祥物“小明”。

“小明”是一个卡通形象，它活泼、动感、可爱，让人印象深刻，备感亲切，昭示着学校青春的形象和蓬勃的朝气。具体而言，它蕴含着三个方面的内涵：第一，武汉为明学校位于历史久远、文化瑰丽的荆楚大地，这里曾是楚国的领地，楚人尚凤，这个小吉祥物的整体形态是一只快乐洋溢、健康阳光的凤凰，有着强烈的地域特色；第二，从“小明”的姿态上看，它神情欢快、乐观开朗、张开怀抱、拥抱未来，体现出敢为人先、追求卓越、永不服输、永葆斗志的武汉为明人形象；第三，吉祥物胸前的“明”字，由武汉著名书法家孔可立先生采用篆体书写，加上身穿的带有刺绣工艺的民族服饰，有着深厚的传统文化意蕴。

校徽、校歌、校树、吉祥物，是武汉为明学校在十年办学过程中，结合自身办学愿景、办学定位和发展特色，研精覃思，不断优化，所积淀形成的独特文化符号，作用突出，历久弥新。