在快速开放、复杂多元、充满风险的现代社会，在知识生产、传播、运用的周期越来越短、知识陈旧的速度越来越快的信息时代，学习已成为各类社会组织和机构的基本社会适应行为，也成为每一个社会成员立足和生存、发展和升迁的社会适应行为。学校教育是有目的、有计划、有组织的大规模学习活动的特定时空，更应该首先成为学习型的组织，更应首先建立学习型的文化，学校应成为主动学习、不断学习、终身学习的教育基地和服务中心，应不断培养出热爱学习、善于学习、终身学习的合格公民。

（一）高校校园环境建设创新

环境是校园文化中的物质表现形式，它往往把艺术、思想和人文精神整合在一起体现出来。作为物质化的环境，客观表现在人们的面前，让人看得见，摸得着，比较固定直观和客观实在，它的建设和管理，直接反映出学校的办学水平和办学思想；它是一个无声的课堂，对陶冶学生情操、审美观，对物的情感和热爱，对心理素质培养和知识的拓宽，对学生的成长产生巨大的影响。因此，校园的总体规划、建筑群、绿化、雕塑、精品园、活动场地，生活区、学习区和运动区的整体布局，设计和装修配置要进行创新，使之符合时代发展的要求。对于品位不高、落后愚昧、质量不好、呆板单一的环境应有计划有意识的予创新和改造，使之符合环境建设创新的三个特征：

一是教育性。先进的校园文化建设应用先进文化充实学生的文化教育底蕴。因此，环境建设目标应考虑对师生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、公民道德教育，使环境建设成为德育渗透的良好载体。如在花草中嵌入伟人名人的石膏雕像和名言，在校园里建立校园标志，在建筑物墙上书写名言警句，在读书廊里挂上名人书画，为广大师生创建一个文明、高雅、进步的校园文化氛围，使师生置身于知识的海洋。德润人心，文化天下，创新使环境建设的教育性更具有生命力。

二是艺术性。校园建筑整体规划和设计布局应合理有序，让全体师生感受到这是艺术性设计的体现。平坦的操场让我们心静如水，具有平面美；独特的建筑造型给予我们美的享受；艺术化造型的绿化和鲜花艳放让我们热爱美好的生活。这种环境建设的艺术性能净化人的灵魂，陶冶人的情操，使人更加热爱生活，欣赏世界，塑造学生正确的人生观、世界观。

三是情感性。校园文化建设的先进性体现在校园进步的思想、道德、文明和精神上。环境建设中物化的表现富含人的情感，我们必须进行研究和挖掘，使物化的客观实在和人的情感进行连接，产生交流和共鸣，从而使环境建设成为育人的主体之一。如在墙上写上标语，让墙壁说话；在花草树木中写上保护环境的语言，让人亲切感动；升旗台上的国歌歌词、国徽、国旗让我们饱含对祖国的热爱之情；宣传栏里的光荣栏无声地告诉我们努力就会成功；甚至一份嵌在建筑上的设计说明也能激发我们的思维和建筑物进行情感交流。以往，在实际的建设规划中，人们往往强调如何保持和体现出某种设计的流派风格，而如今，从科学发展观出发，我们应该在继承传统建筑风格和校园原有风格的同时，着重强调如何体现出学校的发展目标和办学特色、教育与教学目标、学科建设规划和学校事业发展规划等诸多元素与环节。

应该说，这是一个建设规划立足点的转变问题。具体来说，高校校园及其建筑的品质，不仅要体现出特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等氛围，而且它还要体现出人才培养的优化环境。这些体现即是校园规划建设理念的创新。同时，在校园规划与建设中，我们还应具有对内、对外的开放意识，突出公众参与理念、特色理念以及人文关怀理念，突出高校的办学特色和办学理念。

（二）高校校园实践活动创新

社会实践活动是大学生参与社会主义市场经济建设，促进教育改革的积极因素，是引导大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动，可以引导青年学生了解社会，了解国情，坚持走中国特色社会主义道路的信念；引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质；充分发挥学生的知识和智力优势，培养学生的劳动观念和奉献精神，增长才干，完善知识结构，有利于学生进行思想品德教育，增强辨别是非的能力，培养优良的实践能力和良好的思想品质。学校把生产劳动和社会实践作为一项重要课程列入计划，是推进素质教育的重要措施。根据“心灵要美、学习要勤、能力强、特长显、视野阔”的学校培养目标，特制订本年度学校社会实践计划。

1.充分发挥网络对校园文化建设的促进作用

随着信息科技的迅猛发展，计算机网络已走入千家万户。大学生是新时代青年中的佼佼者，更容易接受新鲜事物，如今微博、微信的使用都已成为他们日常生活的一部分。网络是一个巨大的文化信息库，并处于不断更新变换之中，大学生可随时随地的从网络中筛选有用信息。网络的特点与校园文化的特性十分吻合，它的超地域性、开放性、选择性、创造性、教育性，甚至批判性等都对校园文化产生了重要的影响，使校园不再是一个相对封闭的场所。它不但丰富了校园文化的内容，而且拓宽了校园文化建设的途径，对校园文化建设具有重要的促进作用。在充分发挥网络对校园文化建设促进作用的同时，我们还应清醒地认识到，网络是一把双刃剑。网络也会对校园文化传递负能量，带来消极影响。许多大学生热衷于网络交往，却忽视了现实交际。网络还改变了大学生的固有价值观念，弱化了大学生的道德意识。因此，我们必须引导大学生在张扬个性的网络环境下把握好分寸，掌握好尺度，形成良好的网络道德风尚。

要培养一批专兼职结合的网络德育教学工作者队伍。高校承担网络德育教学工作的，大多是专门的德育工作者，具有丰富的课堂教学经验，但是，他们其中的相当一部分老师只具备简单的网络技术，在内容上也只不过把原来的课堂教学照搬到网络上，根本没有依据网络德育教学的特点来设置，导致网络德育教学没有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校将重点培养一批专兼职结合德育教学工作者的队伍，确保参与德育网络教学的必须是能够适应网络文化、具有网络文化创新能力的高校教师，并组织有关专家，开设一些上网引导课，让大学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何利用网络获取、使用与自己的专业相结合的信息等问题，同时，完善兼职的网络德育工作者还应和校内的网络红客和网络评论员一起，在校内论坛上就热点问题进行主动导帖，积极跟帖，及时发布正面观点，及时引导网上舆论，切实有效地全方位的提高网络德育教学质量。学校凭借这支工作队伍，可以建立功能完备、多级防范的网络管理体系，坚决删除“黄色的”，着力疏导“灰色的”，积极营造“红色的”和“绿色的”校园网络文化环境。

为提高健康高雅的校园网络文化对于学生的感染力和影响力，进而达到提高学生综合素质的作用。我校认为，可根据学生的专业特点和兴趣爱好，开展电脑网络知识大赛、电脑软件展示大赛、电脑技能大赛、个人主页大赛、电脑美术设计大赛等，使科技活动在信息领域得以不断地深化和拓展，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。同时，通过引导学生参与网络文化建设，使他们对网络生存方式和现实生活的关系产生正确认识，发挥网络文化的教育功能。另外，还可通过组织IT校园行、网上冲浪等活动，丰富同学的课余文化活动。在活动开展过程中。特别要注意网上网下结合，利用校园网络这一功能强大的宣传媒体为传统的校园文化活动渲染气氛、报道活动情况，使校园文化活动质量更高，使传统的校园文化活动焕发新的生机。加强对网络信息的监控和舆情分析。面对浩如烟海、良莠不齐的网络信息，进一步建立完善的管理规范，依靠技术手段对各类不良信息进行技术把关、过滤。如对校园网上BBS上可能出现的过激言论及时给予纠正和引导，针对一些热点问题要善于从学生的视角、以学生的观点、用学生的语言提出正确的见解，从而实现对大学生网络学习的正面引导。

2.大学生社会实践活动的管理创新

学校成立以校长为组长的社会实践活动领导小组，对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估，宏观管理学校社会实践活动工作。要建立社会实践活动管理的长效机制，定期研究、处理班级反馈的信息，做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。学校要组织教师、学生开展社会实践成果的展示和交流活动，帮助师生把各种成果和建设性意见推荐给教育体育局，让学生感受学以致用的快乐，鼓励和保护学生参加社会实践活动的积极性。班级要建立社会实践活动工作网络，吸纳有意愿的大学生参加，建立健全组织管理机构。主动与学校所在地的纪念馆、商场、企事业单位、社区等取得联系，通过多种渠道和形式，建立一个相对固定、便于学生开展活动的社会实践活动联系点，为学生的发展提供广阔的空间和必备的条件。要主动向大学生宣讲开展社会实践活动的意义，争取学生对此项工作的支持和配合。(www.daowen.com)

（三）高校校园制度建设创新

校园制度建设是校园文化建设的重要组成部分，是学校对人的教育教养及塑造人的规章制度。它规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的，什么是提倡的和反对的，什么该奖励的和惩罚的。包含各种行为、规章、制度、规定，如《教师职业道德》《教师年度考核细则》《学生奖惩规定》《教育教学科研制度》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。因此，在新形势下校园制度建设必须创新，使之适应当今社会的发展。创新校园制度建设，必须体现先进性和群众性的要求。

人的行为方式要适合社会的发展。由于思想认识层次的不同，人的行为表现也有所不同，因此，制度建设要体现社会先进性的要求。如在行为规范中没有明确网络方面的行为规范细则，现在国家有关法规已明令禁止未成年人进入网吧。学校对新的生活行为方式应在制度上予规范。学校在校园文化建设中应适应时代的要求，精心计划和设计，提出学校的近期、短期、远期发展规划，明确学校发展方向，树立起学校全体师生的共同目标、共同理想和共同思想观念，促使校园制度建设的提升，从而具有时代发展的先进性。

1.加强校园制度建设进程中群众参与性

校园制度建设进程中要加强群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。例如规章制度可让师生参与制定、修改、充分酝酿和讨论，然后形成初稿，再征求意见，最后讨论定稿；有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辨的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。制度建设群众性的另一方面是制度实施的群众性，作为学生日常学习、生活的管理应充分发挥学生自我管理的作用。如校园卫生检查评比、仪表仪容、课间操和黑板报评比、文明行为规范检查等，可有计划、有目的地组织学生担任校值日、班级轮值班长等，让学生创设自我教育情境进行自我检查、自我考核、自我评比，提升校园文化建设的新层面。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

工会有着组织开展群众性活动的优良传统，可以通过组织开展劳动竞赛、合理化建议、教学基本功比赛等活动来激发教职工的建校爱校热情和劳动积极性。工会应积极主动地把自己浅层面的文化活动纳入到校园文化建设的系统工程之中，有目标、有步骤、有秩序地参与校园文化建设，并在参与中履行职能，发挥作用。把教职工个体素质的提高和整体素质的优化作为校园文化建设的根本。就校园文化建设来说，以人为本，就是要以提高教职工素质为基本出发点。根据教育改革和全面实施素质教育的新形势，工会要积极配合有关职能部门做好教职工的思想教育工作，通过深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育活动，开展爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，不断提高教职工的思想政治素质，引导教职工树立科学的价值观，增强主人翁责任感。要进一步加大对教职工执教和工作能力的教育和培训力度，通过积极开展岗前培训和基本功竞赛等活动，提高教职工的业务素质和能力，引导教职工为学校发展多做贡献。

积极开展群众性的文化体育活动，丰富教职工的精神生活。开展健康向上的文化体育活动，创造良好的文化氛围，激发教职工的工作热情，增强凝聚力和向心力，是校园文化建设的重要组成部分。要督促和推动学校加强文化体育设施的建设，进一步完善和充实“教工之家”、文化体育场馆、教工阅览室和教工活动室等阵地，开展丰富多彩、生动活泼、教职工喜闻乐见的各项文化体育活动，使工会组织文化体育活动的功能得到更有效的发挥。通过开展“教工小家”建设等活动，努力把群众性文化体育活动开展到院系基层单位，扩大教职工的参与面，使他们在活动中丰富知识，陶冶情操，放飞心情，愉跃生活，从而使校园文化的基础得到加强。

2.加强民主办学建设创新

一要努力探索民主管理模式，不断提高学校管理效能。充分发挥教师、学生、家长和社区在学校管理中的民主参与和监督作用，形成了多元的学校管理模式。要积极调动教师的主人翁意识。学校利用校园网络及其他途径让教师知晓学校的发展规划、学期工作计划、周工作安排，及时了解和掌握学校工作动态，并通过与学校领导对话、座谈会、教代会等形式，对学校各项工作提出建议，为学校的发展献计献策，形成了共商共议、和谐共荣的管理氛围。

二要发挥团代会、学代会及学生自主管理委员会的作用。认真落实学生提案，充分调动他们参与学校民主管理的主动性、积极性。完善值周班制度，发挥学生自主管理的积极性。定期召开家长委员会会议，听取家长意见。家长委员会的代表每年都参与学校毕业班评优工作、学校规范收费工作，参与学校安全设施的检查。每学年开设家长开放日，让家长深入课堂，了解课堂教学的现状，并及时召开座谈会听取家长反馈意见。

三要广泛利用校外资源，为学校的发展提供外部动力，拓宽学生社会实践的渠道可以使教师的课堂设计精致，学生的学习主动性强，坚持下去必能收到理想的效果。

四要坚持以教代会为基本形式的学校民主管理和民主监督制度。每年，教代会都要审议通过学校的财务报告和重大决策。不断完善学校管理机制，实行“阳光作业”，增强管理透明度。

加强制度建设，坚持依法治校。学校认真制定并严格执行各项管理制度，坚持依法治校，提高教职工遵章的自觉性；努力探索理性管理与人性化管理的最佳结合，不断向精细化管理方向发展，进一步规范、优化学校管理。建立科学的激励机制。认真实施事业单位人事和分配制度改革，确保了改革平稳有序地推进。经过反复讨论、征求意见，完善与学校民主管理相关的各项规章制度。形成公平、公开、公正的考核评价机制。每年的教师考核评优和各种推优工作，都采取自下而上、公开、民主的推选方式。专门成立校务公开工作的领导小组、工作小组和监督小组。每学期定期召开会议，就学校的管理和发展，在教职工中开展合理化建议征求工作。