在加强高校校园文化建设时，用中国和国外的优秀文学作品武装和陶冶广大学子，以高雅文化占领校园文化主阵地，使校园文学呈现积极向上的主调。高雅文化是精神层面的文化，它具有很强的人文品格和精神属性，时时关注着人类的发展，思考着人类的命运，往往充满着先进知识分子强烈的忧患意识、载道意识，指向终极关怀，敢于直面人生，直面社会，关心现实的重大问题，意蕴丰富而深刻，可以通过寓教于乐，使师生在学习、鉴赏时认识社会的现状和前途，感悟人生的价值和责任，懂得如何做人的道理和方法。高雅文化由于在内容上关注社会的深层次问题，在形式上繁复新颖，它历来是精英审美文化，缺乏一定文化素养的人是很难接受的，是要靠受过教育特别是高等教育的人来继承、发扬和传播的。如果学校特别是高校不去引导师生喜爱和学习高雅文化，那么这些宝贵的文化就会没有知音，就会失传，就会萎缩，而社会的审美文化也会因此得不到提高、繁荣和发展。

（一）发掘环境文化

学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用，恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；可以鼓励各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。这些格言警句将会对部分同学起到一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，让学生和老师们课余时间看专栏成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。

（二）修炼大学生礼仪文化

礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。本文通过结合古代与现代的具体事例，讲述了礼仪对于个人及企业形象树立的重要性，它不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还能体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。《论语》中的“不学礼，无以立”已成为人们的共识。(www.daowen.com)

礼仪修养体现了一个人的基本素质，同时也是一门综合性的学科，与伦理学、心理学、公共关系学等学科，与道德、宗教、习俗、民族等关系均十分密切，因此决不能将礼仪教育与个人修养割裂开来，就礼仪谈礼仪，而应该对大学生（特别是理工科大学生）全面开展人文素质教育，改变大学生“有知识无文化”“知书不达理”的现状，真正实现“腹有诗书气自华”。同时，有条件的高校应考虑设置专门的礼仪课程，利用课堂普及礼仪知识、加强礼仪训练。

健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导赞赏鼓励。

高等学校肩负着育才兴国的重要责任和使命，是大学生成长成才的重要环境。教师作为知识的传授者、文明的倡导者，在礼仪教育方面理应率先垂范。因此，无论是学校领导还是工作在教学一线的任课教师，无论是教学管理人员还是后勤服务人员，都要认识到自己在礼仪教育方面的重要作用，要身体力行，言传身教，不断提高自身的文明修养，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。