传统的校园内文化来源主要是教材、图书资料和报纸杂志及长期以来的思维方式、行为习惯。文化传播在这些文化阵地上具有一定的滞后性，学校可以根据其是否符合社会主义办学的目的和方向、是否属于先进文化范畴加以取舍，然后再有选择性地对师生开放。因此学校对校园文化的社会主义方向是能及时加以控制和把握的。然而，互联网在校园内的广泛使用，使文化的传播方式不是单方向的灌输传播，而是立体传播方式。来自不同国家、不同价值观念的声音都在这里汇集、冲撞，每时每刻都飞速地传播着各类文化。在这些文化中既有对社会主义拥护的声音，也有颠覆社会主义的声音；既有先进文化的传播，也有腐朽文化的侵入。在这一立体的文化阵地中，作为校园文化主导力量的学校很难在网络技术上、文化规范方面加以及时控制，这就对校园网络中文化传播的社会主义方向的把握提出了挑战。

当代大学生处在一个充满生机与活力的大变革时代。墨守成规、经久不变的事物往往被青年所抛弃。而大多传统的校园文化阵地由于本身的建设缺乏新意，内容单一，形式单调，师生的参与性低等原因，导致这些文化阵地乏人问津。如板报墙只是粉笔字写得好的学生的展示墙，标语口号叫得最响却脱离学生的生活实际，内容千篇一律，都是学校统一要求的内容，缺乏创新和与众不同的表达形式，也越来越被广大青年所忽视。曾经火爆一时，吸引广大青年积极参与人际交往的校园舞会也渐受冷落。然而实际上，这些传统的校园文化阵地依然是传播先进文化的重要阵地，但如何发挥其有效的传播作用，对进一步加强其建设提出了挑战。

网络文学的兴起对高校校园文化的挑战。随着大众审美文化的崛起、兴盛，高雅文化遭遇到了前所未有的挑战。不少青年学生对社会上的流行文化如数家珍，却对经典的、高雅的文化知之甚少。拿校园文学写作来看，20多岁大学生的文学创作在很大意义上取决于一种青春激情，有强烈的求知欲和表现自我的勇气，但由于人生阅历浅、社会经验缺乏，对世界和生活难以有独到的把握和体会。校园文学作品多以“爱情”和“乡愁”为主题，写得婉约、柔美、虔诚，这与他们远离家乡和亲人有关，但不少作品明显受流行艺术特别是港台流行歌曲、言情小说的影响，充斥着“为赋新词强说愁”的矫揉造作和无病呻吟、风花雪月。如今，网络写作又逐渐成为校园文学的一种时尚，不少学生在网络这个虚拟空间抒发自己的情感，但由于网络写作具有随意性和娱乐性，所以作品大多具有文字游戏意味，很难做到深度思考。高校校园文化面临着大量庸俗低下、颓废的文化侵入校园的挑战。(www.daowen.com)

在信息化浪潮的推动下，上网已经成为大学生的生活方式和校园时尚。网络文化信息的开放性、资源的共享性、环境的无序性使传统的文化受到严重的威胁和挑战。主要表现在以下两个方面：一是网络文化影响了校园文化主体的生活方式。网络在为校园文化主体提供新型的学习方式的同时，也有相当一部分学生沉湎于网络世界，荒废了专业学习。甚至还有的学生对参加其他集体活动不感兴趣，这就冲淡了校园文化的主题教育意义。二是传统的校园文化内容受到网络文化的强烈的冲击。网络媒体的出现令这种稳定格局改变。由于网络信息基本无法得到有效过滤，各种社会思潮、不同政治见解往往在网上激烈交锋，一些消极信息和不良语言也会在网上畅通无阻，造成了严重的信息污染。但由于我们对网络文化对校园文化建设带来的强烈冲击研究不够，有效解决的办法还不够。